如今，很多家長(zhǎng)都會(huì)在讓孩子讀國(guó)際學(xué)校還是體制內(nèi)學(xué)校之間徘徊，至于哪種教育形式更合適孩子，可以先從以下幾方面來(lái)考慮：

　　“升學(xué)計(jì)劃”

　　國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校未來(lái)的升學(xué)方向是有所區(qū)別的，這點(diǎn)在高中階段體現(xiàn)的尤為明顯。體制內(nèi)高中大家都知道，主要就是通過(guò)高考升入國(guó)內(nèi)大學(xué)，而國(guó)際高中的學(xué)生基本上都以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)為目標(biāo)。

　　“師資結(jié)構(gòu)”

　　師資結(jié)構(gòu)主要是看外教比例，體制內(nèi)高中很少聘請(qǐng)外教教學(xué)，而國(guó)際學(xué)校中的外教比例很高，甚至有的學(xué)校各學(xué)科都是由外教來(lái)任教。學(xué)生通過(guò)與外教學(xué)習(xí)，可以更直觀的感受國(guó)際化教育模式，而且在與外教的學(xué)習(xí)交流中，也能更好的提升英語(yǔ)口語(yǔ)及思維能力。

　　“課程學(xué)習(xí)”

　　在課程的安排上，體制內(nèi)學(xué)校通常情況下是采用的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程，即：語(yǔ)數(shù)英政史地理化生，而國(guó)際學(xué)校更多的則是以國(guó)際課程體系為主。比如：幼兒園的蒙氏課程教學(xué)；貫穿小初高的IB課程；國(guó)際知名的A-level、AP、VCE等高中課程。

　　延伸：國(guó)際高中五大課程體系

　　“培養(yǎng)重心”

　　在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育體制下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)都是以提升考試成績(jī)?yōu)橹匦?，而?guó)際學(xué)校不僅僅提升學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力、人際交往等全方面的能力。

　　“學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”

　　體制內(nèi)公立學(xué)校在義務(wù)教育階段是免學(xué)費(fèi)的，公立高中學(xué)費(fèi)一年也就幾千，私立學(xué)校會(huì)貴一些，可能會(huì)達(dá)到1萬(wàn)-5萬(wàn)，不過(guò)絕大多數(shù)家庭還是能接受的。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍很高昂，大多數(shù)學(xué)校會(huì)達(dá)到10萬(wàn)-25萬(wàn)/年，有的甚至?xí)_(dá)到30萬(wàn)左右，這對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力是個(gè)非常大的考驗(yàn)。

　　判斷孩子適合哪種教育模式，家長(zhǎng)需要進(jìn)行綜合考慮，一切都要從實(shí)際出發(fā)。如需獲取更多國(guó)際學(xué)校相關(guān)信息，可到本網(wǎng)站查看！

　　延伸：北京國(guó)際學(xué)校●上海國(guó)際學(xué)校●廣東國(guó)際學(xué)校