很多家長都想要讓孩子就讀國際學校，對于上海國際學校而言，也是非常搶手的，那么，究竟學生什么時候轉入上海國際學校比較合適呢？

　　當然在解決了孩子何時轉入國際學校的問題后，還有一點比較重要的就是孩子能否適應從公立學校轉入國際學校。實際上，國際學校和國內(nèi)系統(tǒng)學校差異很大，教學語言，教學模式和學習方法各不相同。如何建立從公立學校到國際學校的良好關系，這與兒童未來的學習和發(fā)展有關。

　　首先，上海國際學校大多是都是采用雙語教學，甚至有的國際學校是純英文的教學環(huán)境，語言環(huán)境和思維方式的不同對學生都是很大的挑戰(zhàn)。很多學生在英語筆試上成績很好，但是這種優(yōu)秀的英語應試能力并不足以讓他們應對國際學校的日常學習。所以要通過不斷聽說讀寫提升英語的實際應用能力。

　　體制內(nèi)學校的孩子都只看到了國際學校輕松的一面，但其實國際學校的學生壓力一點也不小，除了日常的作業(yè)，還有拓展活動需要完成，對于學生的學術能力和獨立自主能力要求都很高，對學生來講也是一個不小的挑戰(zhàn)。不能像在公立學校那樣完全聽任老師安排，要學會自己安排自己的學習、活動等作息時間，提高自我管理和約束能力。

　　因為是“半路出家”，所以學生從中學才轉入國際學校，閱讀成為一大難題，并且如果沒有大量的閱讀，沒有形成相應的思維模式和自主學習能力，極大可能會影響到自己的成績水平和升學能力。如果剛開始覺得閱讀英文原版書比較難的話，可以先從簡單的開始閱讀，比如英文報紙、新聞網(wǎng)站等，由簡入繁，隨著詞匯量的積累閱讀更有難度的長篇書籍。

　　要說學生啥時候轉入國際學校合適，就要看他具備的能力是不是符合就讀國際學校，如果不具備就讀能力，強行就讀也是不利的，等學生的能力足夠就讀國際學校了再進入學校才能夠更加游刃有余。

　　學生具備了一定的能力后，就讀國際學無效才會更加輕松。因此，究竟什么時候轉入國際學校合適，那么就是具備了一定能力后，才是合適的。