現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想要讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，為了讓孩子更加快速適應(yīng)國(guó)際環(huán)境與學(xué)習(xí)，從國(guó)際小學(xué)開(kāi)始讓孩子接觸國(guó)際教育，就讀之前，家長(zhǎng)們都想要了解下關(guān)于國(guó)際小學(xué)的費(fèi)用情況，關(guān)于國(guó)際小學(xué)的費(fèi)用是怎樣的呢？

北京地區(qū)

　　1、北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校（15.6萬(wàn)元/年）

　　北京愛(ài)迪學(xué)校是由愛(ài)迪教育集團(tuán)投資的中澳政府級(jí)合作項(xiàng)目，于1999年正式入駐北京，學(xué)校座落在北京市朝陽(yáng)區(qū)，北京愛(ài)迪國(guó)際教育園區(qū)為中、外籍學(xué)生系統(tǒng)地提供幼兒園、小學(xué)、初中、高中的連續(xù)高端國(guó)際課程。

　　2、北京青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校（10.6萬(wàn)-23.8萬(wàn)元/年）

　　青苗教育集團(tuán)始創(chuàng)于1998年，至今已走過(guò)20余個(gè)春秋。作為國(guó)內(nèi)第一家由中國(guó)人 創(chuàng)辦的國(guó)際雙語(yǔ)教育品牌，最早開(kāi)創(chuàng)中西方教育結(jié)合辦學(xué)新模式。將學(xué)生培養(yǎng)成具備雙語(yǔ)能力、多元?文化視角和全球化意識(shí)的公民。

上海地區(qū)

　　1、上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（10萬(wàn)元/年）

　　上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于2008年9月，校園坐落在2010年上海世博會(huì)園區(qū)附近，毗鄰中華藝術(shù)宮，素有“世博第一校”的美譽(yù)。學(xué)校提供的融合課程已在小學(xué)一年級(jí)至中學(xué)各年級(jí)全面覆蓋。

　　2、上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校（6.2萬(wàn)元/年）

　　“建在花園中的學(xué)?！闭詬湫伦藨B(tài)異軍突起，成為上海市雙語(yǔ)學(xué)校中一顆冉冉升起的“明星”。上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校是上海新紀(jì)元教育集團(tuán)獨(dú)資打造的國(guó)際化、數(shù)字化、生態(tài)化國(guó)際學(xué)校。

廣州地區(qū)

　　1、廣州市黃埔中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（10.5-13.3萬(wàn)元/年）

　　創(chuàng)辦于2003年，是廣州最早的國(guó)際化學(xué)校，專(zhuān)注中西合璧的國(guó)際化教育教學(xué)研究十六年，致力于培養(yǎng)博文善思的終身學(xué)習(xí)者，精漢通英的國(guó)際交流者，正心修身的未來(lái)創(chuàng)造者。

　　2、廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校（16.6萬(wàn)元/年）

　　廣州愛(ài)莎國(guó)際學(xué)校將IB小學(xué)階段框架與英國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展其知識(shí)、概念、技能、態(tài)度和行動(dòng)的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)。

深圳地區(qū)

　　1、深圳諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校（19萬(wàn)元/年）

　　就讀深圳龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的選擇。將賦予孩子無(wú)限創(chuàng)造力并使他們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我中外籍教師將就學(xué)生個(gè)人品性，學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)交往上不斷激勵(lì)他們。

　　2、深圳道爾頓新華公學(xué)（14.8萬(wàn)元/年）

　　深圳道爾頓新華公學(xué)，是南山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項(xiàng)目，學(xué)校按小學(xué)、初中和國(guó)際高中12年一貫制設(shè)計(jì)，共設(shè)48個(gè)教學(xué)班，每班20人。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國(guó)際先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)化、國(guó)際化、特色化學(xué)校，滿(mǎn)足高端社群對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。