新學期落地多項教育新政,北京國際學校會受影響嗎?
時間:2022-08-23
根據(jù)北京市教育部新政方向,2022年秋季開學,北京市中小學課程、教師會發(fā)生很大的變化!那么,這些變化會不會對北京國際學校也有影響呢?一起來看看吧!
一、勞動課設為獨立課程,中小學生要學習做飯
根據(jù)教育部此前印發(fā)《義務教育課程方案》并發(fā)布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,今秋開學起,勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。
1、什么是“勞動課程”?
義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體,重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。
根據(jù)義務教育課程方案,勞動課程平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時,這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。
?、偌纫P注勞動知識技能,更要關注勞動觀念、勞動習慣和品質、勞動精神;既要關注勞動成果,更要關注勞動過程表現(xiàn)。
?、谥匾暺綍r表現(xiàn)評價與學段綜合評價結合,定性評價與定量評價結合。
?、垡越處熢u價為主,鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。
2、勞動課程有哪些內容?
勞動課程內容共設置十個任務群,每個任務群由若干項目組成。
?、偃粘I顒趧影ㄇ鍧嵟c衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務群。
?、谏a(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術體驗與應用四個任務群。
?、鄯招詣趧影ìF(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務兩個任務群。
二、“幼小銜接”工作全面展開,一年級上學期設為入學適應期
此前教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育,減緩銜接坡度,幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。
1、重要舉措:
《指導意見》針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題,提出了一系列有針對性的重要舉措。
主要包括:國家修訂義務教育課程標準,調整一年級課程安排,合理安排內容梯度,減緩教學進度。強化小幼協(xié)同,通過實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育,為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯,幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。通過建立聯(lián)合教研制度、完善共育機制、加大綜合治理力度,強化科學導向,形成良好教育生態(tài),推動科學銜接、有效銜接。
2、重點任務:
《指導意見》強調,幼小銜接是一項系統(tǒng)工程,各級教育部門要充分認識做好幼小銜接工作的重要意義,研究制訂本地幼小科學銜接具體實施方案,切實把幼小銜接工作納入基礎教育課程改革的重要內容,完善政策舉措,健全工作機制,確保幼小銜接工作取得實效。
要推動幼兒園和小學深度合作,加強業(yè)務指導,及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題。要健全科學的評價機制,將入學準備和入學適應納入幼兒園和義務教育質量評估的重要內容。地方各級教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調,整合專業(yè)資源,加強幼小銜接科學研究。
《指導意見》要求,各省(區(qū)、市)要以縣(區(qū))為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū),遴選確定一批試點小學和幼兒園,先行試點,分層推進。2021年秋季學期啟動幼小銜接試點,2022年秋季學期全面鋪開。
3、入學準備教育、入學適應教育
《指導意見》附件《幼兒園入學準備教育指導要點》(以下簡稱《入學準備指導要點》)和《小學入學適應教育指導要點》(以下簡稱《入學適應指導要點》)分別對幼兒園的入學準備教育和小學的入學適應教育提出了具體、可操作的指導。
①《入學準備指導要點》強調,入學準備教育是一個循序漸進的過程,要滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程,同時,也要根據(jù)大班幼兒即將進入小學的特殊需要,圍繞社會交往、自我調控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質,實施有針對性的入學準備教育。入學準備教育應注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等方面的有機融合,不應片面追求某一方面或幾方面的準備,更不應用小學知識技能的提前學習和強化訓練替代全面準備。
②《入學適應指導要點》要求,小學要強化銜接意識,將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務,納入一年級教育教學計劃,教育教學方式與幼兒園教育相銜接。小學一年級上學期作為幼小銜接適應期,實施與幼兒園相銜接的入學適應教育,合理安排一年級課程內容,改革教育教學方式,強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習,為每個兒童搭建成長適應的階梯,幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。
三、北京所有區(qū)都將開展教師輪崗
據(jù)北京日報報道,7月20日,市政協(xié)舉行“進一步推動‘雙減’政策落地,構建良好教育生態(tài)”市政協(xié)主席年度提案辦理協(xié)商會。市教委相關負責人介紹,“雙減”以來,北京市有證學科類校外培訓機構壓減到357址,壓減率超過80%。今年9月秋季開學后,全市所有區(qū)都將開展教師交流輪崗。
與此同時,北京市切實提高教學質量,努力使學生在校內學足學好,大力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。北京市在全市范圍內開展校長教師交流輪崗,全面推進“雙師課堂”建設,拓展優(yōu)秀校長和教師基本公共服務范圍。
今年9月秋季開學后,全市所有區(qū)都將開展教師交流輪崗。下一步,北京市將繼續(xù)推動課后服務質量全面提升、大力推進數(shù)字教育在基礎教育領域的應用,建設“北京教育云”,構建全市優(yōu)質數(shù)字資源共享服務體系,深入推進空中課堂、雙師課堂、融合課堂“三個課堂”建設,讓數(shù)字教育深入賦能基礎教育教師專業(yè)發(fā)展、教學質量提升、學生個性化發(fā)展、多維度評價。試行北京市中學教師開放型在線輔導計劃。
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