00后身上具備何種 “大格局”？“青年外交官”項(xiàng)目背后有著怎樣的“深意”？

　　自我校“青年外交官”校本課程被評(píng)為教育部?jī)?yōu)秀課題以來，引發(fā)廣泛關(guān)注。近日，專注國(guó)際教育的自媒體“爸爸真棒”連線北京王府學(xué)校，對(duì)話項(xiàng)目老師、學(xué)子，以下為專訪實(shí)錄：

　　從小安排全家每年的出國(guó)旅行，去東非看過動(dòng)物遷徙，在南北極參與過科考，品嘗過五大洲美食，通訊錄里有很多外國(guó)朋友，習(xí)慣用Google Scholar檢索論文，能說流利英文，日語隨二次元文化天然習(xí)得，言談中時(shí)不時(shí)夾雜幾句法語和西班牙語......

　　如果你以為這就是當(dāng)代00后“國(guó)際化”全貌，那你可能太小看他們了。

△王府學(xué)子參加“中國(guó)情懷 國(guó)際視野”少年說暨《新時(shí)代·再出發(fā)：國(guó)際理解教育行動(dòng)策略》報(bào)告發(fā)布會(huì)

　　不久前我認(rèn)識(shí)了一位在北京王府學(xué)校讀高三的18歲少年陳同學(xué)，他的經(jīng)歷堪稱傳奇：

　　1歲時(shí)，隨外交官父親駐哥倫比亞生活，一顆炸彈在大使館不遠(yuǎn)處爆炸，響聲雷動(dòng)，在他幼小的心里埋下了一顆“動(dòng)蕩”的種子；

　　小學(xué)在秘魯首都利馬，放學(xué)回使館的路上，車子被一名持刀者劫持，險(xiǎn)些沒能成功駛?cè)胧桂^，讓他意識(shí)到文職外事人員也可能隨時(shí)身臨險(xiǎn)境；

　　8年級(jí)之前，他在哥倫比亞、秘魯、巴西、古巴、巴拿馬、西班牙、葡萄牙等地生活學(xué)習(xí)，駐外的經(jīng)歷讓他有機(jī)會(huì)與許多高級(jí)別人物同桌暢談，同時(shí)也要時(shí)刻準(zhǔn)備面臨意想不到的挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。

　　豐富的閱歷，造就了他獨(dú)有的“外交官”視角——從事件本身抽離，客觀冷靜地觀察身邊的人、事、物，而后站在不同的角度思考；也給了他快速洞察復(fù)雜事物本質(zhì)的能力，讓他有了幾分超越年齡的成熟與冷靜。

　　在北京王府學(xué)校，像陳同學(xué)這樣具備外交官氣質(zhì)的少年絕不在少數(shù)，他們獨(dú)特的“外交經(jīng)歷”也被學(xué)校以一種更安全、更前瞻也更有教育意義的方式“完美復(fù)刻”，以“青年外交官項(xiàng)目”的方式得以普及。

　　2021年5月，陳同學(xué)作為主持人參與了“青年外交官項(xiàng)目”的啟動(dòng)儀式。短短不到一年時(shí)間，該項(xiàng)目就在全國(guó)眾多創(chuàng)新性課程中脫穎而出，被教育部評(píng)為“優(yōu)秀校本課程”。

　　作為北京首家中外合作制學(xué)校，北京王府學(xué)校擁有26年文化積淀，始終以“培養(yǎng)具有全球勝任力的復(fù)合型精英領(lǐng)袖人才”作為育人目標(biāo)。

　　爸爸真棒曾多次走入王府學(xué)校，跟蹤報(bào)道不靠“掐尖”把學(xué)生送進(jìn)世界名校？看3位王府學(xué)子的成長(zhǎng)蛻變！，以及如何聚全球資源托舉學(xué)生的故事。

　　今年王府學(xué)校的升學(xué)成果也非常亮眼，截至目前已經(jīng)收獲了劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、紐約大學(xué)、羅徹斯特大學(xué)、波士頓大學(xué)、多倫多大學(xué)、墨爾本大學(xué)、伯克利音樂學(xué)院等世界名校的獎(jiǎng)學(xué)金和錄取通知。

　　始終走在教育前沿的北京王府學(xué)校開創(chuàng)“青年外交官項(xiàng)目”有怎樣的深意？提供了怎樣的資源？又將對(duì)未來人才培養(yǎng)產(chǎn)生哪些影響？

　　帶著這些問題，我們有幸采訪了北京王府學(xué)校校長(zhǎng)，中國(guó)前駐美國(guó)、加拿大大使館公使銜參贊，外交學(xué)院前副院長(zhǎng)衡孝軍先生，以及兩名負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的老師及同學(xué)。

△北京王府學(xué)校校長(zhǎng)衡孝軍

#01

“在外國(guó)人眼中，你是什么樣子，

中國(guó)就是什么樣”

　　疫情尚未結(jié)束，上海、深圳的學(xué)生們還在居家隔離上網(wǎng)課，北京王府學(xué)校的孩子們就已經(jīng)完成了一輪對(duì)奧運(yùn)村的探訪，結(jié)束了和葡萄牙友人的遠(yuǎn)程連線，并在春分時(shí)節(jié)，奔赴泰國(guó)大使館參加活動(dòng)。

　　這不是普通的參觀訪問，行前他們甚至要接受外交部禮賓司的培訓(xùn)，每個(gè)孩子都很清楚，自己的一言一行，不僅代表學(xué)校，更代表著國(guó)家。

△北京王府學(xué)校、外交學(xué)院和中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)三方簽署捐贈(zèng)資金協(xié)議

　　這是“青年外交官項(xiàng)目”中的一個(gè)環(huán)節(jié)。去年12月，北京王府學(xué)校與外交部直屬的外交學(xué)院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議：不僅有外交部的大使定期到王府做專題講座，同時(shí)也和外交部禮賓服務(wù)中心建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，學(xué)生們還受邀參加一系列外國(guó)駐華使館的活動(dòng)......

△北京王府學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)王廣發(fā)

　　“北京王府學(xué)校能有目前這樣獨(dú)特的資源，得益于總校長(zhǎng)王廣發(fā)博士非常重視國(guó)際化人才和外交外事人才的培養(yǎng)；同時(shí)，北京王府公益基金會(huì)從2019年開始，就建立了國(guó)際理解教育研究項(xiàng)目，每年也都會(huì)發(fā)布研究報(bào)告?！焙庑④娦ｉL(zhǎng)說。

　　其實(shí)，衡校長(zhǎng)本人就是相當(dāng)資深的外交官，他曾在中國(guó)駐美國(guó)大使館、駐加拿大大使館、駐紐約總領(lǐng)事館，先后工作了12年，有著寶貴的一線外交經(jīng)驗(yàn)，也了解外交一線對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。他同時(shí)也曾在外交學(xué)院擔(dān)任副院長(zhǎng)一職，可以說在理論和實(shí)踐方面都有豐厚的積淀。

　　這兩方面經(jīng)驗(yàn)相疊加，讓衡校長(zhǎng)產(chǎn)生了一種緊迫感，“外交外事國(guó)際化人才的培養(yǎng)，不能從高等教育開始，必須要前置，延伸到基礎(chǔ)教育階段?！边@也是為什么王府學(xué)校吸引了大批像衡校長(zhǎng)這樣的杰出外交官的到來。

　　盡管中國(guó)每年培養(yǎng)了大量的國(guó)際化人才，但在比例上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美等國(guó)的，例如在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五常中，中國(guó)是唯一任職人數(shù)偏低的國(guó)家，在聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)中的正式員工里，中國(guó)籍員工只占1.1%，擔(dān)任聯(lián)合國(guó)秘書處D級(jí)以上的高端人才比例不足3.7%。

　　這些看似離學(xué)生的培養(yǎng)還很遙遠(yuǎn)，但在王府學(xué)?？磥韰s非常緊迫。

　　“國(guó)際化學(xué)校課程開設(shè)最主要的依據(jù)就是滿足國(guó)家對(duì)未來人才之需，到本世紀(jì)中葉，這些青年剛好40多歲，是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和對(duì)外交往的中堅(jiān)力量，所以現(xiàn)在就要培養(yǎng)我們學(xué)生有堅(jiān)定的中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)情懷，這對(duì)他們以后走向國(guó)際，為國(guó)家服務(wù)，是有著重大意義的，國(guó)際教育必須要有前瞻性。”衡校長(zhǎng)說。

△王府學(xué)子受邀參加日內(nèi)瓦模聯(lián)

　　而作為高中生，他們很快就要踏出國(guó)門，如何理解中國(guó)立場(chǎng)、怎么從他者文化的角度思考，進(jìn)行有效溝通......這些都是國(guó)際化人才必備的能力。

　　“有一個(gè)孩子曾跟我說，他們有很多從沒來過中國(guó)的外國(guó)朋友，在他們心目中，你是什么樣子，中國(guó)就是什么樣子?！蓖醺畬W(xué)校教務(wù)長(zhǎng)劉紅娟主任說。

#02

從“魯濱遜”一樣的外交官，

到當(dāng)代青年人的擔(dān)當(dāng)

　　在東、西、南、北地球交匯的太平洋上，有一個(gè)島國(guó)名叫基里巴斯共和國(guó)。它由33個(gè)島嶼組成。1990-1992年，為了完成外交使命，外交官吳鐘華大使一個(gè)人在其中一座孤島上建立了中國(guó)大使館。

　　此后，他靠挖野菜、喝雨水，度過了3年“魯濱遜式”的半原始生活，期間還經(jīng)歷了炸彈、斷糧等重重考驗(yàn)，而他出色地完成了大使館籌備與國(guó)慶招待會(huì)，創(chuàng)造了外交奇跡，即便在“天涯海角”也全力維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

　　資深外交官魏瑞興大使用這樣一則真實(shí)的案例向?qū)W生們展示什么是堅(jiān)定的信念和立場(chǎng)。

　　另一場(chǎng)講座中，羅林泉大使，則以親身經(jīng)歷跟同學(xué)們回顧了2008年他在希臘，為奧運(yùn)圣火采集保駕護(hù)航，以及驚心動(dòng)魄的利比亞撤僑往事。

　　比起以往通過傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)理解本國(guó)文化，這樣的經(jīng)歷顯然更好地向孩子們展示了民族與世界的關(guān)聯(lián)。

　　其實(shí)，在“青年外交官項(xiàng)目”課程設(shè)計(jì)之初，王府的老師們就充分考慮到課程的權(quán)威性和可接受程度。

△小、初、高學(xué)部青年外交官“冬奧我知道”小組講解冬奧知識(shí)

　　為了權(quán)威，他們查閱大量文獻(xiàn)，對(duì)職業(yè)外交官進(jìn)行了深度訪談，同時(shí)引入外交學(xué)院的資源；而為了接受度，老師們則在高中部進(jìn)行了調(diào)研，從同學(xué)們最感興趣的領(lǐng)域入手，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、媒體可信度話題，以及當(dāng)時(shí)即將舉行的冬奧會(huì)。

　　在葡萄牙使館的牽頭下，北京王府學(xué)校的學(xué)生和科英布拉公立中學(xué)（Escola Secundaria D. Duartet）的學(xué)生，開展了為期一個(gè)半月的“中葡‘大使杯’——冬奧青少年使者冬令營(yíng)”項(xiàng)目。

　　在第一次線上見面前，王府學(xué)生就已經(jīng)搜集到了葡方學(xué)生的信息，為了讀對(duì)他們的名字，還跑去找懂葡語的老師求教，他們甚至還研究了每個(gè)學(xué)生名字的意思。

△王府學(xué)子通過鏡頭帶領(lǐng)葡萄牙科英布拉公立中學(xué)的學(xué)生們“云游”王府校園

　　為了全面展示王府的校園，學(xué)生們對(duì)自己的學(xué)校展開了調(diào)研。王府最著名的大門上為什么畫著孔子勸學(xué)，學(xué)校所在的北京中軸線有什么深意......

　　最讓老師們感動(dòng)的是，孩子們聯(lián)系了熟悉葡萄牙文化的西語老師，試圖從聽眾的角度，思考對(duì)方可能會(huì)對(duì)什么問題感興趣。

　　如果不是疫情，葡萄牙的學(xué)生一定會(huì)來北京深度體驗(yàn)冬奧，王府的學(xué)生在冬奧場(chǎng)館落成前就進(jìn)行了實(shí)地探訪。

　　參與此次探訪的高一學(xué)生高聞博說，“首鋼的比賽場(chǎng)館，由國(guó)企工業(yè)區(qū)改造，呈現(xiàn)了煥然一新的面貌，從舊廠房變成容納很多設(shè)施、很多人員的比賽場(chǎng)館，可謂舊廠換新顏。首鋼的“大煙囪 ”也成為了此次冬奧最?yuàn)Z目的地標(biāo)性建筑。這些都充分體現(xiàn)了綠色、共享、開放的精神?！?/p>

　　因?yàn)槿硇耐度?，學(xué)生們的創(chuàng)造力得以充分激發(fā)，在活動(dòng)中，王府學(xué)生還獨(dú)立創(chuàng)作了一首《冬奧之歌》，從作詞、譜曲到演唱和錄制都由學(xué)生們完成，葡方學(xué)生也深受感動(dòng)，他們甚至學(xué)會(huì)了用中文來演唱這首歌。

　　“當(dāng)你為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的情景，并提供足夠的知識(shí)予以支撐，他們的創(chuàng)造性和愛國(guó)熱情就會(huì)被自然激發(fā)?！泵恳淮位顒?dòng)后，學(xué)生們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地要求再參與更多。

　　“說實(shí)話，項(xiàng)目遇到的最大挑戰(zhàn)是給老師的，孩子們的表現(xiàn)超乎我們的想象?！表?xiàng)目執(zhí)行老師文卓笑著說。

#03

高階課程的綜合實(shí)力培養(yǎng)，

從王府到聯(lián)合國(guó)

　　比起種種活動(dòng)，我對(duì)“青年外交官項(xiàng)目”所提供的“搶手”課程，其實(shí)更為感興趣。畢竟，這是一群即將迎來升學(xué)的年輕人，課程本身能否在學(xué)術(shù)上對(duì)他們有所幫助呢？

　　為此，老師們給我舉了一個(gè)例子。

　　在每周一次的討論課上，孩子們探討綠色經(jīng)濟(jì)中“誰應(yīng)該為碳排放負(fù)責(zé)”這一問題。

　　一方面，要客觀看到發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史中，對(duì)環(huán)境的責(zé)任，不應(yīng)把“鍋”都甩到發(fā)達(dá)國(guó)家身上；另一方面，也要理解中國(guó)的碳排放量高，并不是因?yàn)楦呦M(fèi)生活導(dǎo)致的，更多是因?yàn)槿丝谪?fù)擔(dān)和階段性的發(fā)展需求。

　　歷史現(xiàn)狀并不是無可改變的，同學(xué)們開展了積極的應(yīng)對(duì)。他們?nèi)フ{(diào)研了北京周邊水污染問題，并集結(jié)物理、化學(xué)和生物老師，共同采樣分析，閱讀文獻(xiàn)。

　　學(xué)校也為他們請(qǐng)來了清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究室，共同合作尋找最合適濃度的氯酚，對(duì)水污染進(jìn)行降解，并產(chǎn)生電能。王府學(xué)校高中生搞科研的故事我們?cè)谝黄恼轮性敿?xì)地寫過。

　　最終，功夫不負(fù)有心人，王府學(xué)子因此成果獲邀赴聯(lián)合國(guó)演講，和世界各國(guó)青年共同探討高碳排放的解決問題，發(fā)出了中國(guó)的聲音。

　　學(xué)習(xí)從來都不是孤立的，而是綜合的。

　　“國(guó)際化的人才，首先要有堅(jiān)定的國(guó)家立場(chǎng)，其次要具備外語能力，同時(shí)要懂得國(guó)際知識(shí)，知天下事，此外也要具備包括組織協(xié)調(diào)能力、談判能力、分析問題解決問題的能力等在內(nèi)的綜合能力。這也是我們每年對(duì)準(zhǔn)備派往世界各地的國(guó)際組織工作人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)的?！焙庑ｉL(zhǎng)說。

△在“青年外交官項(xiàng)目”開幕式上，王府學(xué)子表演了傳統(tǒng)文化韻味十足的民樂演奏

　　事實(shí)上，在王府衡校長(zhǎng)更是提出了“復(fù)合型+復(fù)語型”人才的發(fā)展需求。

　　不僅要有用英語學(xué)習(xí)專業(yè)的能力，還要有多語種學(xué)習(xí)的能力。去年從加拿大回國(guó)讀書的羅祉煜同學(xué)，就將法語學(xué)習(xí)也列入計(jì)劃。

　　在羅同學(xué)看來，參與“青年外交官項(xiàng)目”讓她對(duì)將來想要學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有了更深的了解，以往只停留在理論概念層面的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，在青年外交官的課堂上“活”了起來。

　　“我看到了通貨膨脹背后，對(duì)普通人民生活的影響。影響全球的災(zāi)難性事件背后，不只是冰冷的數(shù)字，而是與你我一樣鮮活的生命?！?/p>

　　而在專門學(xué)習(xí)了一些在國(guó)際事務(wù)中有重大參與的國(guó)家后，同學(xué)們也對(duì)自己將來的留學(xué)目的地選擇有了更清楚的思考。

　　潛移默化中，他們已經(jīng)能夠?qū)ⅰ巴饨还偈健钡乃季S方式帶入到自己的日常，如何圓潤(rùn)地處理尖銳的矛盾，怎么傾聽理解他人的聲音，以最小的代價(jià)換來雙贏的局面，如何去影響有影響力的人等等。

　　在與王府學(xué)生的交談中，我能夠清晰地感受到，這一代青年對(duì)于社會(huì)的關(guān)注不是一句口號(hào)，不是捐錢，不是一次性地區(qū)某個(gè)慈善機(jī)構(gòu)做半天義工，而是真的在用智慧去嘗試解決社會(huì)真實(shí)存在的問題。

　　而王府提供的“青年外交官”平臺(tái)，恰好給了他們機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。豐富的課程資源、多元化的平臺(tái)，王府學(xué)子在真實(shí)場(chǎng)景下不斷歷練、裝備自己，逐漸將外交能力轉(zhuǎn)化成個(gè)人未來綜合能力和素養(yǎng)，這種經(jīng)歷正是讓孩子們受益終身的最好課堂。

　　沒有人生來是一座孤島。在變革的時(shí)代，具備了外交思維、外交戰(zhàn)略和外交胸懷的王府學(xué)子，不僅能夠更好地洞察世事，運(yùn)籌帷幄，也能更加自信地展示中國(guó)學(xué)生的風(fēng)貌，成為中國(guó)文化的傳播者和創(chuàng)造者。

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