北京海淀凱文學(xué)校常見問題
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北京海淀凱文學(xué)校在當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)受到許多家長和學(xué)生的稱贊，無論是開設(shè)課程還是教學(xué)水平都是收到廣泛關(guān)注的，校園設(shè)施是比較完善的，各項(xiàng)設(shè)施情況都是比較高端，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2019-11-02 783 -
根據(jù)了解到的情況，北京海淀凱文學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還不錯(cuò)，這主要可以從學(xué)校的師資以及學(xué)生畢業(yè)錄取情況上看出來。學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)能力與方法、敬業(yè)程度、教學(xué)多元化等方面均排在國際學(xué)校前列。海淀凱文的首屆高中畢業(yè)生中，有8名學(xué)生被世界TOP30的名校所錄取。
2020-04-07 2401 -
從辦學(xué)以來，每年都會(huì)有很多學(xué)生報(bào)讀海淀凱文學(xué)校，對(duì)于報(bào)讀流程還是比較重要的，下面就來看看該學(xué)校的報(bào)考流程：預(yù)約學(xué)校開放日、學(xué)校報(bào)名、入學(xué)考察、錄取通知、繳費(fèi)入學(xué)。
2020-04-28 262 -
這里將給你們答案，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)國際課程。雖然國際學(xué)校是與國際接軌的，但是既然是中國人，就不能忘記本國文化，學(xué)習(xí)國際課程的同時(shí)，國內(nèi)的義務(wù)課程也是不能丟失的。
2019-11-02課程691 -
許多想要為孩子報(bào)讀該校的家長都會(huì)有疑問，究竟該校是從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的，主要是這幾個(gè)方面：一：課程方面；二：教學(xué)方面；三：科技方面；四：藝術(shù)方面。
2019-11-02 429 -
北京海淀凱文學(xué)校充分尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供自由成長的空間，幫助學(xué)生面對(duì)自我，突破極限，激發(fā)學(xué)生逆境中飛揚(yáng)的勇氣，提供極高的平臺(tái)，不斷推陳出新，積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生將來成功升入國外大學(xué)。
2019-11-02 514 -
凱文學(xué)校就初中階段來說，就讀人數(shù)也是在不斷增加，那么，該校初中為何值得就讀呢？原因有：第一：重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、第二：運(yùn)用中西雙課程體系、第三：多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生綜合能力。
2019-11-02 596 -
北京海淀凱文學(xué)校是北京市一家比較不錯(cuò)的國際學(xué)校，學(xué)校開設(shè)的是專業(yè)的國際課程與具備凱文特色的核心課程，結(jié)合國際課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，借鑒國外優(yōu)秀課程內(nèi)容，形成了一套凱文特色核心課程，為學(xué)生的出國留學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2021-04-10 224
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更多北京海淀凱文學(xué)校課程是如何設(shè)置的？
小學(xué)：數(shù)學(xué)課程、科學(xué)課程、中文課程、英文課程、藝體類課程、拓展類課程及俱樂部課程。初中：數(shù)學(xué)課程、英文類課程、中文類課程、科學(xué)類課程、藝體類課程、拓展類課程、俱樂部課程及浸泡式小學(xué)期。高中：語言課程、數(shù)學(xué)課程、科學(xué)課程、社會(huì)科學(xué)課程、AP課程、藝體類、選修課、拓展類課程、俱樂部課程及浸泡式小學(xué)期。
北京海淀凱文學(xué)校有沒有ESL語言輔導(dǎo)？怎么收費(fèi)？
學(xué)校有免費(fèi)ESL英文輔導(dǎo)，會(huì)根據(jù)孩子的英文水平酌情進(jìn)行輔導(dǎo)。課程的教學(xué)模式將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。
海淀凱文學(xué)校有沒有升學(xué)指導(dǎo)呢？
北京海淀凱文學(xué)校為學(xué)生提供高質(zhì)量的升學(xué)指導(dǎo)。完善的升學(xué)指導(dǎo)平臺(tái)體系，為學(xué)生從始至終地、全方位地提供專業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃。升學(xué)指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，受到海外院校的極高認(rèn)可，為學(xué)生們的升學(xué)保駕護(hù)航。
