幼兒冬令營(yíng)支教

寒假課外活動(dòng)小記

　　對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，寒假除了是一個(gè)用來(lái)休息與調(diào)整的階段以外，更是加緊學(xué)習(xí)、參加課外活動(dòng)，豐富個(gè)人精力的好時(shí)機(jī)。高二的何逸菲和朱可嵐兩位同學(xué)，在本次寒假期間，參加了湖州的ASDAN幼兒冬令營(yíng)支教。

支教采訪(fǎng)

　　在支教過(guò)程中，我們遠(yuǎn)程采訪(fǎng)到了何逸菲同學(xué)。何同學(xué)在活動(dòng)中負(fù)責(zé)教學(xué)的是一二年級(jí)的小朋友，當(dāng)被問(wèn)到感受時(shí)，何同學(xué)的第一反應(yīng)是很輕松，因?yàn)樾∨笥褌兌挤浅；顫?，也很熱情。在和小朋友們第一次?jiàn)面時(shí)，何同學(xué)一開(kāi)始是比較緊張的，不能馬上和小朋友們打成一片。但是很多小朋友，卻自己主動(dòng)地?fù)溥^(guò)來(lái)抱住了何同學(xué)，在他們熱情主動(dòng)的自我介紹下，何同學(xué)很快地和他們熟絡(luò)了起來(lái)。因?yàn)楹托∨笥阎g沒(méi)有距離，在上課和做活動(dòng)的時(shí)候，互相配合得也很好，每位同學(xué)都很積極。用何同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)，“這群小天使把她的心都融化了”。

　　當(dāng)然，支教過(guò)程中兩位同學(xué)也難免會(huì)遇上一些困難或者突發(fā)情況。其中有這樣一件事情，讓兩位小老師印象深刻。在朱可嵐所主持的破冰活動(dòng)上，小朋友們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒?，在音?lè)停下后接到花的小朋友就要表演節(jié)目。在幾輪游戲后，有一位何同學(xué)帶的小朋友接到了花，可能是緊張或者平時(shí)就比較害羞，站起來(lái)一聲不吭，其他小朋友爭(zhēng)先恐后地喊著自己來(lái)幫他，朱同學(xué)和何同學(xué)讓沉默的小朋友選擇他們中的一個(gè)來(lái)幫自己，但這個(gè)小朋友還是不肯吭聲，最后就只好讓小朋友坐回去了。兩位小老師感覺(jué)比較遺憾，面對(duì)害羞的小朋友，自己一時(shí)間還不知道如何幫助他們打開(kāi)自己，看來(lái)在老師這條道路上，還有太多需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部何同學(xué)為小朋友們帶來(lái)的第一節(jié)課，是教大家畫(huà)冬奧會(huì)“頂流”冰墩墩。小朋友們?cè)诤瓮瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，出色地完成了一幅幅畫(huà)作，何同學(xué)也第一次體會(huì)到教授給學(xué)生技能的成就感與幸福感。

　　在杭師大附中國(guó)際部其實(shí)有很多像何逸菲、朱可嵐這樣的同學(xué)，他們有的參加實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，有的參與心理咨詢(xún)實(shí)習(xí)......利用寒假時(shí)間，不斷地努力，充實(shí)、提升自我。相信這次冬令營(yíng)支教的經(jīng)歷，為何逸菲和朱可嵐帶來(lái)了一段特別的寒假記憶。

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