告別了國(guó)內(nèi)教育體系，國(guó)際課程也有著各種標(biāo)化考試、專業(yè)考試、材料準(zhǔn)備、大學(xué)申請(qǐng)等，為了順利考上Dream School，同學(xué)們對(duì)自己在國(guó)際部的幾年有什么規(guī)劃？

　　這里來(lái)分享一些關(guān)于AP課程的小建議～大家可以參考一下哦～

【AP課程選擇參考】

　　AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，這是AP課程一個(gè)最直接的好處。

　　如果，你的目標(biāo)大學(xué)為Top 30大學(xué)的話，5門全五分的AP成績(jī)屬于基礎(chǔ)配置，而如果你想進(jìn)藤校和斯坦福這種級(jí)別的大學(xué)，一般要有7到13門漂亮的AP課程成績(jī)和組合。

　　在這種情況下，相對(duì)比較穩(wěn)妥的課程安排是這樣的：

　　首先，需要在高中的三年持續(xù)學(xué)習(xí)AP課程，并且在高二時(shí)學(xué)習(xí)3到5門AP課程并參加考試，高三時(shí)再學(xué)習(xí)3到5門AP課程。

　　這樣，在申請(qǐng)美本的時(shí)候，學(xué)生在大學(xué)入學(xué)前就會(huì)有5門以上的AP成績(jī)。

【AP課程選擇策略】

　　在課程選擇上，小編建議同學(xué)們選擇報(bào)考一些理工類的AP課程，比如AP微積分，AP統(tǒng)計(jì)學(xué)，AP物理等……

　　國(guó)內(nèi)學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對(duì)國(guó)外學(xué)生好很多，而且，這些科目對(duì)于英語(yǔ)能力的要求，沒有文科那么高。

　　所以，同學(xué)們選擇理工類的AP課程，比較容易拿學(xué)分。

　　之前，很多同學(xué)選修了美國(guó)歷史、世界歷史等課程，但實(shí)際上很難考上好的成績(jī)。而微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理科科目是大學(xué)所有理工科和商科的必修科目，提前學(xué)習(xí)，相當(dāng)于提前適應(yīng)大學(xué)的內(nèi)容和強(qiáng)度，還向大學(xué)招生人員證明自己有學(xué)習(xí)這些專業(yè)的潛力和能力，同時(shí)還能換取學(xué)分。

【語(yǔ)言規(guī)劃】

　　在國(guó)際部，全漢語(yǔ)的課本都換成全英文的課本，試卷也是全英文，各種專業(yè)詞匯多又多又難。

　　英語(yǔ)底子比較差的同學(xué)，遇到這個(gè)難題，小編建議同學(xué)們多與老師溝通交流，然后積極主動(dòng)準(zhǔn)備雅思托福的學(xué)習(xí)，這樣英語(yǔ)能力提高得非?？?。

　　語(yǔ)言能力的提高，不僅可以讓你在國(guó)際學(xué)校順利學(xué)習(xí)，而且以后申請(qǐng)大學(xué)，也可以在留學(xué)的國(guó)家盡快適應(yīng)。語(yǔ)言考試要早做準(zhǔn)備，提前規(guī)劃。

【自我管理】

　　同學(xué)們想要進(jìn)入世界名校，首先要學(xué)會(huì)自主安排、規(guī)劃自己的時(shí)間。

　　高中三年，擁有強(qiáng)大的時(shí)間管理習(xí)慣，對(duì)你在國(guó)際課程體系中取得成功就尤為重要！

　　北大附中深圳南山分校國(guó)際部采取的是選課走班制，大家的選課表都不一樣，時(shí)間安排上也各有差異……

　　所以，同學(xué)們需要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，要有學(xué)習(xí)上的自覺性，明白自己是在為自己學(xué)習(xí)，如果你自己不主動(dòng)規(guī)劃自己的時(shí)間，你就會(huì)很荒廢時(shí)間。

【學(xué)習(xí)能力】

　　在國(guó)際部，教育方式多為啟發(fā)式教學(xué)，老師注重啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們自主探究的潛能。

　　對(duì)于單純知識(shí)點(diǎn)講解和傳授是比較少的，老師大多數(shù)會(huì)布置很多自主閱讀材料讓同學(xué)們提前閱讀，然后在課堂上采取提問、討論的方式來(lái)學(xué)生加強(qiáng)理解。為了更好地配合老師，同學(xué)需要拋掉在應(yīng)試思維，轉(zhuǎn)變靈活自主的學(xué)習(xí)思維方式。

　　另外，國(guó)際學(xué)校老師布置給學(xué)生的作業(yè)不是簡(jiǎn)單地具備標(biāo)準(zhǔn)答案的作業(yè)，很多時(shí)候是開放式的論述，需要學(xué)生課后也要進(jìn)行單獨(dú)進(jìn)行閱讀或?qū)W習(xí)后才能完成的。

　　因此，同學(xué)們要想取得好成績(jī)，就要不斷地提高獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。這也是對(duì)國(guó)際課程體系中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所集中體現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)極為明顯的特征。

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