近日中國人文社會科學(xué)研究評價中心發(fā)布《中國哲學(xué)社會科學(xué)最有影響力學(xué)者排行榜：基于中文學(xué)術(shù)成果的評價》(2020版)教育學(xué)排行榜，上海新紀元雙語學(xué)校校長李海林教授榮登教育學(xué)排行榜 教育學(xué)一級學(xué)科上海排名第24名，全國排名第158名，二級學(xué)科(中等教育)全國第35名。

　　長期以來，“簡單計數(shù)”科研評價方法導(dǎo)致了“重數(shù)量、輕質(zhì)量”等問題，學(xué)術(shù)評價急需破除“五唯”，摒棄這種簡單評價方法，轉(zhuǎn)而關(guān)注科研成果本身的質(zhì)量和產(chǎn)生的學(xué)術(shù)影響，據(jù)此科學(xué)合理的評價學(xué)者影響力。

　　本研究以對科研成果在其學(xué)術(shù)領(lǐng)域及同行間影響力的評價為基礎(chǔ)，突破簡單計數(shù)的辦法，綜合衡量學(xué)者學(xué)術(shù)成果其所在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的貢獻程度。數(shù)據(jù)主要來源于中國引文數(shù)據(jù)庫(CNKI)，超星發(fā)現(xiàn)等數(shù)據(jù)，以中國引文數(shù)據(jù)庫的學(xué)科分類作為二級學(xué)科排行榜劃分的依據(jù)，將哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的81個二級學(xué)科劃分至20個一級學(xué)科中。最終形成包括20個一級學(xué)科排行榜，即管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義、哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、軍事學(xué)、宗教學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)、體育科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、圖書館/情報與文獻學(xué)一級學(xué)科排行榜，81個二級學(xué)科排行榜，5個交叉學(xué)科排行榜，即為經(jīng)濟與管理科學(xué)交叉學(xué)科、政治行政與法學(xué)交叉學(xué)科、文學(xué)藝術(shù)與歷史文化交叉學(xué)科、社會學(xué)與教育學(xué)交叉學(xué)科、信息管理與傳播交叉學(xué)科排行榜。

　　排行榜數(shù)據(jù)主要來源于中國引文數(shù)據(jù)庫(CNKI)，超星發(fā)現(xiàn)，共設(shè)置重要期刊發(fā)文量、受關(guān)注度、發(fā)文與被引綜合指標、重要獲獎情況、圖書引用次數(shù)五個一級指標來綜合衡量學(xué)者學(xué)術(shù)成果對其所在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響貢獻程度，向下設(shè)置九個二級指標，在對各指標數(shù)據(jù)在進行標準化處理之后，結(jié)合對應(yīng)的權(quán)重計算每位學(xué)者的得分，最終形成學(xué)者學(xué)術(shù)影響力排名。

　　李海林教授根植中國教育數(shù)十年，熱愛教育，專業(yè)精深，在教學(xué)研究、教育理論方面取得了豐碩成果，為基礎(chǔ)教育教學(xué)理論研究做出了重要貢獻。

　　不僅如此，李海林校長更是一位具有教育理想的踐行者，五年前李海林教授放棄自己已經(jīng)卓有成就的社會地位，帶著自己的教育理想踏上在他人眼中是郊區(qū)的崇明島。開創(chuàng)中國最美島上學(xué)校，如今五年過去了，這座島上國際學(xué)校，不僅成為了當(dāng)之無愧的最美島上學(xué)校，更以溫暖的教育理念，多元化的課程群等諸多優(yōu)秀元素，在上海眾多名牌大牌國際學(xué)校中脫穎而出，成為被學(xué)生、家長、老師們稱贊的鮮花盛開的美麗學(xué)校。

　　李海林校長的著作《島上學(xué)?！酚涗浟怂ㄔO(shè)這座島上學(xué)校的點滴用心和對教育的深愛，李校長豐厚的教育理論，專業(yè)的課程建設(shè)以及超人的學(xué)校管理能力成就了一所中國需要的理想學(xué)校。