孩子的教育是大事，每個家長對此都非常關(guān)心。如今，有很多家長會將孩子送到國際學(xué)校就讀，上海北美學(xué)校成為很多家長的選擇，那么這所學(xué)校對學(xué)生是如何培養(yǎng)的呢？

　　▲系統(tǒng)科學(xué)評估，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的天賦特長

　　上海北美學(xué)校通過先進(jìn)的測評系統(tǒng)軟件，幫助學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢特長以及未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　▲以學(xué)生為中心，在真實(shí)場景中開展項(xiàng)目式教學(xué)

　　1、項(xiàng)目式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，聚焦于如何在真實(shí)場景中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣和潛力，提高主動性和創(chuàng)新型。

　　2、分層式教學(xué)、個性化指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生深入研究自己感興趣的知識和專題。

　　3、在課堂上，上海北美學(xué)校的教師會聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)需求、任務(wù)以及標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生提出具有挑戰(zhàn)性的有待解決的核心問題。

　　4、學(xué)生通過項(xiàng)目小組的形式，進(jìn)行內(nèi)部溝通交流，同時結(jié)合各自所擅長的部分進(jìn)行分工合作，探究問題和查找資源。

　　5、每一個學(xué)生通過批判性思考和邏輯思辨能力，選出符合項(xiàng)目小組預(yù)期的成果，達(dá)成一致并且把自己的聲音傳達(dá)到其他項(xiàng)目小組中。

　　6、教師在整個過程中，扮演臨時小組成員或者項(xiàng)目導(dǎo)師的角色，起到正確引導(dǎo)和輔助的作用。

　　▲理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)價值彰顯

　　學(xué)生在項(xiàng)目完成后，針對反饋結(jié)果要反思和改進(jìn)，并把項(xiàng)目思考訴諸到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)際應(yīng)用中得到自我價值的釋放。

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