博言博語(yǔ) No.27

Steven 12年級(jí)

被全美排名14位圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取

托福110分；7門(mén)AP（五個(gè)5分，兩個(gè)4分）

申請(qǐng)全過(guò)程自主DIY完成

新春伊始

博格思迎來(lái)一枚“史詩(shī)級(jí)”錄取

超越康奈爾大學(xué)

與布朗大學(xué)齊名

U.S.News2022美國(guó)大學(xué)排名第14位的

圣路易斯華盛頓大學(xué)

被青島博格思學(xué)校12年級(jí)Steven同學(xué)強(qiáng)勢(shì)摘得！

更讓國(guó)際教育圈嘖嘖稱(chēng)道的是

這枚offer申請(qǐng)的全過(guò)程

是在學(xué)生的努力

以及學(xué)校老師的指導(dǎo)下

全程DIY申請(qǐng)實(shí)現(xiàn)的

即不通過(guò)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)

完全自主申請(qǐng)

創(chuàng)造了2022島城美本申請(qǐng)

堪稱(chēng)最“?！?amp;最“硬核”的一枚錄取

不可否認(rèn)

博格思用“鐵一般”的事實(shí)證明了

博格思強(qiáng)大的

教學(xué)“軟實(shí)力”以及升學(xué)指導(dǎo)“硬實(shí)力”

面對(duì)這樣一枚申請(qǐng)

Steven同學(xué)是如何備戰(zhàn)的？

是如何獲得招生官青睞？

學(xué)校給了哪些幫助？

又有哪些給予學(xué)弟學(xué)妹的建議？

本期“博言博語(yǔ)”帶大家一探究竟！

Steven同學(xué)圣路易斯華盛頓大學(xué)

錄取offer

01

全程DIY！“超硬核”申請(qǐng)

獲圣路易斯華盛頓大學(xué)錄??！

　　大家好！我是博格思學(xué)校12年級(jí)的Steven，從9年級(jí)開(kāi)始就入讀了博格思，是“不折不扣”博格思培養(yǎng)出的學(xué)生。我剛剛獲得了圣路易斯華盛頓大學(xué)（Washington University in St.Louis 簡(jiǎn)稱(chēng)：WUSTL）的錄取，申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)也是我最喜歡的工程專(zhuān)業(yè)，對(duì)于這樣的結(jié)果我非常的滿(mǎn)意！

　　值得和大家分享的是這次申請(qǐng)的全過(guò)程我都沒(méi)有找第三方的留學(xué)機(jī)構(gòu)，從選校到文書(shū)各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備都是在學(xué)校的幫助下自主DIY實(shí)現(xiàn)的，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，我最要感謝學(xué)校的幫助，包括外教老師、升學(xué)指導(dǎo)老師，沒(méi)有他們就沒(méi)有這枚錄取。

　　打動(dòng)招生官的原因？

　　能夠打動(dòng)招生官我想最重要的一個(gè)原因是博格思幫助我補(bǔ)足了各方面的“短板”，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)和文書(shū)。圣路易斯華盛頓大學(xué)本身是一所具有學(xué)術(shù)研究底蘊(yùn)的大學(xué)，所以學(xué)校協(xié)助我制定的選校策略將我自身熱衷于學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮了出來(lái)，和大學(xué)完美的契合在了一起。

Steven同學(xué)和弟弟

02

全程DIY？怎么做到的？

面臨了哪些挑戰(zhàn)？

最大的挑戰(zhàn)來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面，首先是文書(shū)。

　　因?yàn)闆](méi)有找機(jī)構(gòu)，所以我能夠征求到的所有建議都是來(lái)自學(xué)校的老師們，我的寫(xiě)作也并不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，所以寫(xiě)起來(lái)會(huì)費(fèi)勁一些，主文書(shū)我一共寫(xiě)了三個(gè)，前后改了很多遍，最后才寫(xiě)出了相對(duì)滿(mǎn)意的一個(gè)版本。

　　好在博格思的升學(xué)指導(dǎo)以及英語(yǔ)老師全程給了我重要的支持與幫助。我的升學(xué)指導(dǎo)是Crystal老師，她陪伴了我在博格思的四年高中生活，對(duì)我非常了解。也是因?yàn)檫@種了解，我的第一版文書(shū)被老師直接打了回來(lái)，基于她的專(zhuān)業(yè)與對(duì)我的認(rèn)識(shí)，她建議我摒棄掉之前的思路，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出自己最真實(shí)的故事，我照做了，最終也得益于文書(shū)成功的打動(dòng)了招生官。

　　其次是申請(qǐng)的時(shí)間線有些“混亂”，畢竟是采用DIY這樣難度很高的申請(qǐng)方式，出現(xiàn)很多自己想象不到的問(wèn)題，因此會(huì)覺(jué)得“手忙腳亂”，但好在所有的“檻”都跨過(guò)去了，這是非常寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

Steven同學(xué)

　　平時(shí)積累+斗志=克服難關(guān)

　　要說(shuō)訣竅，能夠克服難關(guān)我想和我平時(shí)的積累有很大的關(guān)聯(lián)。

　　我在平時(shí)就要求自己在選擇范圍內(nèi)盡可能多的去選擇最難的課，比如我選了很多AP課程去上，我覺(jué)得自己屬于那種有什么機(jī)會(huì)就會(huì)全力把握的學(xué)生，因此平時(shí)的積累給我打下了比較堅(jiān)實(shí)的底子，到后邊自然而然也就有了可以發(fā)揮的空間?？傮w來(lái)說(shuō)就是平時(shí)努力做到最好，把難度拉到最大，最后的底氣也會(huì)很足。

　　除了平時(shí)的積累，“意志力”也同樣重要。在申請(qǐng)季備戰(zhàn)的每一名學(xué)生不僅要準(zhǔn)備各種申請(qǐng)材料，應(yīng)對(duì)各種考試，還需要做好學(xué)校老師布置的功課與作業(yè)，當(dāng)必須要做的事情堆疊起來(lái)，就會(huì)面臨巨大的壓力，但往往越是這個(gè)時(shí)候我們就越不能放松——繃緊神經(jīng)，滿(mǎn)懷斗志，也是克服難關(guān)的重要因素！

03

學(xué)校在各個(gè)方面、所有的細(xì)節(jié)

都幫我做足了準(zhǔn)備

　　整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)校都給了我非常大的幫助，也正是得益于有學(xué)校如此強(qiáng)大的“后盾”，才給了我DIY申請(qǐng)的勇氣，這要從幾個(gè)方面說(shuō)。

　　在博格思，最不缺的就是機(jī)會(huì)，只要你想

　　我清晰地記得在我剛來(lái)博格思的時(shí)候，我自己并不清楚什么是AP課程，只是一味的希望自己可以去多學(xué)一些，理論上9年級(jí)的學(xué)生是不推薦選AP的，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)幫助我解答了AP課程的難度和意義，也清楚了我學(xué)習(xí)的意愿之后，就讓我去找老師們申請(qǐng)，結(jié)果我在9年級(jí)就學(xué)習(xí)了10年級(jí)才會(huì)接觸的AP物理和AP樂(lè)理，雖然跨難度學(xué)習(xí)的過(guò)程比較辛苦，但卻讓我快人一步的掌握了這些知識(shí)，如果不是學(xué)校給了我這樣自由選課的機(jī)會(huì)，我想之后的學(xué)習(xí)也不會(huì)“游刃有余”。

　　我覺(jué)得，雖然一開(kāi)始老師可能不了解我，但他們卻始終選擇相信我，在博格思，最不缺的就是機(jī)會(huì)，只要你想。

　　學(xué)校幫助我做了全面的準(zhǔn)備

　　寫(xiě)文書(shū)的階段，我的英語(yǔ)老師Matthew先生主要幫我提出文法、句法和結(jié)構(gòu)上的修改建議；升學(xué)指導(dǎo)老師與我不斷頭腦風(fēng)暴探索自己的閃光點(diǎn)，并幫我把控文書(shū)的質(zhì)量并提出修改意見(jiàn)。

　　除了文書(shū)以外，選校、活動(dòng)列表、寫(xiě)推薦信、甚至是面試的技巧，可以說(shuō)我申請(qǐng)中的所有環(huán)節(jié)學(xué)校都幫我想到了，手把手的教我去應(yīng)對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，基本上只要我遇到任何困難他們就會(huì)無(wú)條件的幫助我，是大家一起的合力才取得了這樣的結(jié)果。

04

課外活動(dòng)經(jīng)歷

以及與工程專(zhuān)業(yè)的淵源？

實(shí)踐更有意義

　　從初中開(kāi)始，我就對(duì)理論數(shù)學(xué)非常的著迷。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，光有理論并不能解決什么實(shí)際的問(wèn)題。就好比我之前聽(tīng)到的一個(gè)笑話說(shuō)，如果有一個(gè)房子著火了，數(shù)學(xué)家只會(huì)去找個(gè)滅火器，但火還在那里燒著，但如果是工程學(xué)家，才會(huì)拿著滅火器去把火撲滅。就感覺(jué)自己只是研究理論的話，從志向和個(gè)人興趣的角度而言并不是特別的契合，我認(rèn)為將理論付諸實(shí)踐會(huì)更有意義一些。

　　締造出“全面”的優(yōu)勢(shì)

　　我屬于“什么都沾一點(diǎn)”的類(lèi)型，對(duì)于錄取，我感覺(jué)沒(méi)有哪一項(xiàng)是決定性的因素。我涉獵的興趣愛(ài)好是比較廣泛的：在學(xué)校參加樂(lè)隊(duì)，從小學(xué)習(xí)鋼琴還進(jìn)行了英皇考級(jí)、學(xué)習(xí)乒乓球后來(lái)考取了乒乓球教練證，此外我還是博格思ASB學(xué)生會(huì)的主席，還參加過(guò)布朗和斯坦福的兩個(gè)夏校。所有這些，綜合來(lái)看，就締造出了我在申請(qǐng)上“全面”的優(yōu)勢(shì)。

　　“天外有天”

　　我主要想和大家分享在斯坦福夏校的經(jīng)歷。

　　當(dāng)時(shí)斯坦福夏校是通過(guò)網(wǎng)課形式進(jìn)行的學(xué)分制夏校，我選了兩門(mén)課程，一個(gè)是微積分與線性代數(shù)，另一個(gè)是一門(mén)很基礎(chǔ)的工程課。

　　我其實(shí)一開(kāi)始對(duì)自己的數(shù)學(xué)水平還感到特別的“自我良好”，結(jié)果在夏校接觸到更高階的數(shù)學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科真不是一下兩下就能學(xué)會(huì)的——你必須更加認(rèn)真、刻苦的思考和鉆研，一旦問(wèn)題變得復(fù)雜之后就不是能通過(guò)那種所謂的解題技巧，像初中那樣做幾道題就能完全掌握一樣。我記得很清楚，我當(dāng)時(shí)在班里問(wèn)的那些問(wèn)題教授都以為我問(wèn)錯(cuò)了，就連很簡(jiǎn)單、很基礎(chǔ)的問(wèn)題我都不能理解。感覺(jué)把自己放到像斯坦福這種，班里都是非常優(yōu)秀的學(xué)生中間時(shí)，我不僅認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的世界不是自己想象的那樣簡(jiǎn)單，也見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀學(xué)生真實(shí)的樣子，感覺(jué)自己之前多么像“井底之蛙”??！

　　那個(gè)夏天特別的充實(shí)

　　另一門(mén)基礎(chǔ)工程課對(duì)我的幫助是最大的，但它的難度卻遠(yuǎn)不及微積分。雖然我的志向就是想申請(qǐng)工程學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)，但我卻始終不清楚所謂的“工程”到底說(shuō)的是什么。

　　我參加的這門(mén)課幾乎涵蓋了所有的工程類(lèi)別，從航天工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程到土木工程全部都進(jìn)行了逐章的學(xué)習(xí)——看起來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式把它如何運(yùn)用起來(lái)；整個(gè)從理論到實(shí)際解決問(wèn)題的思考過(guò)程和方法都是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的。你必須親自實(shí)踐才能夠探尋到事物的真相，學(xué)完這門(mén)課才讓我對(duì)工程有了清晰直觀的認(rèn)識(shí)，我也被深深的吸引住了。就感覺(jué)，上夏校的那個(gè)夏天特別的充實(shí)。

05

博格思帶給我的改變

　　博格思是全英文的環(huán)境，規(guī)定在校園內(nèi)只能說(shuō)英文，這樣慢慢四年堅(jiān)持積累下來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣，大家的英語(yǔ)水平是一定會(huì)慢慢提高的。很多學(xué)校都做不到這一點(diǎn)，嫌麻煩就不控制了，但博格思的老師不會(huì)，他們真的很注意抓這一點(diǎn)，如果被抓到就要去寫(xiě)文章，如果不想寫(xiě)文章那就要保持“English Only”。

　　還想說(shuō)的就是，博格思的老師們真的非常的負(fù)責(zé)任，尤其是我的英語(yǔ)老師，不管是上課授課，課下作業(yè)，還是我的申請(qǐng)文書(shū)，他都會(huì)給你很認(rèn)真的反饋。我最弱的學(xué)科就是英語(yǔ)寫(xiě)作，但在英語(yǔ)課里我學(xué)到的卻是最多的，這很不可思議！博格思所有的老師都很好，我就不一一羅列了。

06

給學(xué)弟學(xué)妹們

特別誠(chéng)懇的建議

　　做在自己能力范圍內(nèi)最難的事情，精神上不能認(rèn)輸

　　以我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，就是建議大家能學(xué)多少就學(xué)多少，能選最難的就不要給自己留退路，當(dāng)人處于特定的高壓環(huán)境中時(shí)，才會(huì)激發(fā)出無(wú)限大的潛力，如果不去挑戰(zhàn)我們就不可能知道自己能力的上限在哪，所以什么都不要管就盡管把自己扔到最難的環(huán)境中，慢慢隨之而然的就進(jìn)化了。而且真的不要害怕，其實(shí)很多困難并沒(méi)有我們想象中的那么難，千萬(wàn)不能慫，大不了失敗了重新來(lái)過(guò)，這也是一種經(jīng)歷，至少我們的精神變強(qiáng)大了。如果意志力脆弱的話，一受到打擊就停滯不前，就很難有進(jìn)步。

　　“申請(qǐng)要趁早”，這不是“危言聳聽(tīng)”！

　　很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)常跟我們說(shuō)“申請(qǐng)要趁早”，一定要提前考這個(gè)，提前準(zhǔn)備那個(gè)，要到時(shí)候各種事情堆在一起壓力會(huì)很大，可能什么都做不好。這真的不是“危言聳聽(tīng)”！發(fā)生在我身上，我就是典型的“反面教材”，當(dāng)我聽(tīng)到這些忠告的時(shí)候我也是無(wú)動(dòng)于衷——最后造成的局面就是我一邊要準(zhǔn)備AP，一邊還要備戰(zhàn)托福，甚至還發(fā)著燒...那個(gè)過(guò)程真的非常辛苦，所以同學(xué)們一定一定不要拖，一定不要把自己輕易地放到那種危機(jī)里。

　　文書(shū)也要“趁早”寫(xiě)！

　　文書(shū)也要提前寫(xiě)！大家千萬(wàn)不要認(rèn)為文書(shū)是簡(jiǎn)單的東西，有時(shí)候一個(gè)文書(shū)能起到“意想不到”的作用，不要因?yàn)橛X(jué)得自己還有很多事情沒(méi)有做，還有很多新的事情沒(méi)有發(fā)生就拖到最后去寫(xiě)——文書(shū)是講述關(guān)于我們自己的故事，體現(xiàn)出我們美好的品格，能夠打動(dòng)招生官就足夠了，你也許根本不需要后邊的東西來(lái)給你加分，像我后邊的事情就都沒(méi)有寫(xiě)，比如夏校、學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷都沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去。如果我們提前準(zhǔn)備的話，就能有充足的時(shí)間構(gòu)思，修改，也不會(huì)指望寫(xiě)一篇就能過(guò)關(guān)，很多時(shí)候最滿(mǎn)意的版本就是在我們不斷動(dòng)筆的過(guò)程中產(chǎn)生的。

　　參加學(xué)分夏?！鞍倮麩o(wú)一害”

　　我覺(jué)得參加夏校，尤其是學(xué)分制夏校也是很重要的一點(diǎn)，夏?？梢詭椭覀兲崆绑w驗(yàn)到大一的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我們知道大學(xué)一個(gè)完整的學(xué)期是什么樣子的，大學(xué)絕不是我們想象的那樣，這就像幫我們打了一劑“預(yù)防針”，能夠幫我們規(guī)避到時(shí)候可能遇到的麻煩。而且如果我們參加和我們申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向匹配的話，也會(huì)利于我們的申請(qǐng)，而且學(xué)分制夏校還是有“學(xué)分”的，還能減輕學(xué)業(yè)的壓力。

　　做真實(shí)的自己，不要受外界的影響

　　最后一點(diǎn)想和大家分享的就是做真實(shí)的自己，不要為了做而做，也不要被身邊的人和事影響，這真的不是雞湯。不論你是第一名還是最后一名，都是沒(méi)有關(guān)系的，我們每個(gè)人總有值得稱(chēng)贊的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)去展示自己就夠了。我也曾經(jīng)一度自我懷疑過(guò)，但是這種自我懷疑很快就被身邊人的支持以及自己的源動(dòng)力所打消。無(wú)論自己身處怎樣的環(huán)境，無(wú)論別人怎么去看我們，給我們冠以什么樣的稱(chēng)謂和標(biāo)簽，不去受外界和壓力的影響，這樣才能夠更專(zhuān)注于我們?cè)撟龅氖虑椤?/p>

07

對(duì)一些人

我還想說(shuō)

家人的支持

　　我最想感謝的是我的父母，說(shuō)實(shí)話，他們沒(méi)有給過(guò)我哪怕一點(diǎn)來(lái)自家庭的壓力，能夠送我出國(guó)留學(xué)我的家庭付出了很多，他們無(wú)條件的支持我，把家里最好的一面都給了我。我爸爸是一名工程師，從小會(huì)帶我做一些工程的項(xiàng)目，他真的是那種不管是什么事情都很認(rèn)真的人，但他對(duì)我的教育卻是始終保持著一個(gè)合適的“度”，不會(huì)太嚴(yán)厲也不會(huì)很松，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候他會(huì)鼓勵(lì)、安慰我，告訴我一切都沒(méi)問(wèn)題。也同時(shí)感謝最了解我的媽媽?zhuān)谖臅?shū)寫(xiě)作時(shí)給我了不少好建議 ，也一直相信著我能夠成功。

　　特別想感謝的

　　我最想感謝兩個(gè)朋友，他們都是“Z”姓的，一個(gè)是我從9年級(jí)就住在一起直到住到現(xiàn)在的室友兄弟，多的我就不說(shuō)了，他看到了就知道在說(shuō)他。還有一位是遠(yuǎn)在紐約的朋友，在我艱難的時(shí)刻給了我精神上的鼓勵(lì)和安慰。

　　還有謝謝所有學(xué)生會(huì)的成員，當(dāng)時(shí)為了把學(xué)生會(huì)辦起來(lái)不知道開(kāi)了多少次會(huì)，五個(gè)核心成員的名字就不說(shuō)了。真的感謝大伙一直陪著我，包容我，然后一起走過(guò)來(lái)。

　　最后感謝博格思的每位老師，沒(méi)有你們的幫助就沒(méi)有現(xiàn)在的我，謝謝大家！

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