首屆全球院士學術(shù)論壇

競技北上廣國際學校

斬獲頂級獎項 成就學生

　　近期，青島梅爾頓在中國首屆全球院士學術(shù)論壇上，與中國北上廣多所一流國際學校同臺競技，參賽學生披荊斬棘，不負眾望，為自己和學校斬獲頂級獎項。

　　《青少年科研論壇》學生獲獎名單

一等獎

Hongyu Wei（Andy）

Jialin Liu（Maggie）

二等獎

Kaiwen Du（Kevin）

青島梅爾頓學校

榮獲《中國國際學?？蒲袑嶒炐！返姆Q號

本次獎項

是國際學術(shù)界對梅爾頓學生科研素養(yǎng)的認可！

是對梅爾頓學校辦學質(zhì)量的肯定！

是對學生過程性多元成長的階段總結(jié)！

是學校助力學生學術(shù)成長智慧的結(jié)晶！

是學生、家長和老師攜手付出的印證！

　　以上科研學術(shù)成果的收獲，離不開學生的付出，老師和家長的支持，更離不開梅爾頓學校，面對疫情沖擊，積極做出的戰(zhàn)略布局和智慧應(yīng)對。

　　盛邀諾貝爾獎得主

　　哈佛、劍橋和牛津院士 引領(lǐng)學生　

　　本屆全球院士論壇暨青少年科研論壇以“創(chuàng)新”、“人才”、“發(fā)展”為主題，邀請了諾貝爾獎得主和哈佛大學、劍橋大學、牛津大學院士，就創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科研素養(yǎng)提升等話題，為青少年成長助力和指引方向！

嘉賓介紹

馬斯金教授

Prof.Maskin

諾貝爾經(jīng)濟學獎得主、哈佛大學校級教授、美國國家科學院院士、美國藝術(shù)與科學院院士

卡德維爾教授

Prof. Cardwell

劍橋大學工程學終身正教授、劍橋大學工程學院前院長、皇家工程院院士

凱爾曼教授

Prof. Kelman

哈佛大學終身講席教授、美國國家公共行政院院士

雷奧教授

Prof. Lio'

劍橋大學計算機系終身正教授、人工智能領(lǐng)域世界級專家、歐洲科學院院士

托爾教授

Prof. Torr

牛津大學機器人工程教授、皇家工程學院院士

梅魯什教授

Prof. Melhuish

牛津大學教育學終身正教授、社會科學院院士、大英帝國勛章獲得者

羅伯茨教授

Prof. Roberts

劍橋大學語言學終身正教授、英國科學院院士、歐洲科學院院士

　　梅爾頓學生在全球資源的助力下，在院士和大師的引領(lǐng)下，繼續(xù)深耕科研和學術(shù)。

　　與此同時，在學校老師和家長的全方位支持下，學生在不同領(lǐng)域，也一直在積極探索更好的自己，成為更好的自己！

科研獲獎學生感言

　　Q、你本次獲獎的心情是什么？

　　這次比賽一等獎只有10位同學，我能成為2000分之10是非常激動的。

　　It is my honor to have received an award for this research programme.

　　Q、有什么收獲，最新感謝的人是誰？

　　跟教授學習了很多新東西，涉及到很多領(lǐng)域，拓展了眼界。非常感謝教授對我的鼓勵和耐心的講解。

    With the aid of a professor of business from the University of Cambridge, I was able to carry out research on a certain consumer behaviour and complete the paper. I cordially thank the professor and all who supported me during the project for helping me to complete this project throughout ten lessons. It was an educational experience, and I learned how to analysis literature, structure a paper, how to reference sources, and a comprehensive amount of knowledge concerning behaviour economics.

梅爾頓整合全球資源

促進學術(shù)交流 助力學生　

　　隨著疫情的持續(xù)肆虐，國際教育受到嚴重影響，更打亂和限制了國際學術(shù)交流和科研研究。

　　梅爾頓為了全方位助力學生多維成長，另辟蹊徑，在國際上尋求適合學生的科研資源和平臺。

　　梅爾頓六大領(lǐng)域的課程體系與全球院士學術(shù)論壇上的學術(shù)領(lǐng)域非常契合：人文社科、經(jīng)濟管理、理學、信息與工程、醫(yī)藥與健康、藝術(shù)與設(shè)計。

　　這無疑給了梅爾頓學生與北上廣頂級國際學校PK的信心和勇氣。

　　今年，其論壇組織的六大領(lǐng)域論文征集和科研學術(shù)交流，更是極大激發(fā)了梅爾頓學生躍躍欲試的激情和動力！

　　即使面臨來自國內(nèi)北上廣等頂級國際學校的學生，比如京西，鼎石，人大附ICC，北京四中國際校區(qū)，北京十一學校國際部，華南師大附，深國交，UWC......

　　國際領(lǐng)域20多年的創(chuàng)新探索和耕耘，造就了卓越穩(wěn)健的教學團隊和成熟扎實的國際課程體系，這份經(jīng)驗和積淀，在國際教育圈贏得贊譽。

　　近5000名世界名校畢業(yè)生，有力證實了學校根植本土和融匯海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的成效！這份自信和踏實，注定鑄造一個個神奇！

　　這份神奇的根基是梅爾頓文化和育人理念：

　　關(guān)注每個人，成就每個人！

　　我們積極為學生搭建多元的國際平臺，讓孩子有試錯和探索的空間、幫助他們一起發(fā)掘更多的可能；

　　我們助力學生成為終身學習者，能夠始終保持開放和求知的態(tài)度不斷探索；

　　我們鼓勵學生擁有獨立的人格，能夠感知和享受屬于自己的幸福，成為更好的自己！

　　再次祝賀我們優(yōu)秀而卓越的孩子

　　我們以你們?yōu)轵湴?/p>

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