堅(jiān)持or放棄？

　　疫情之下，原本計(jì)劃出國留學(xué)，現(xiàn)在是否應(yīng)該果斷放棄？

　　前進(jìn)or停滯？

　　拿到錄取要不要申請(qǐng)延期？下學(xué)期能不能正常開學(xué)？在家上網(wǎng)課怎么辦？

　　選擇or被動(dòng)？

　　疫情不知何時(shí)結(jié)束，人生規(guī)劃里，還能不能把留學(xué)排上日程？

　　教育部給出答案！

　　疫情對(duì)出國留學(xué)的影響是暫時(shí)的

　　把培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭力的人才擺在重要位置

　　6月18日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》（簡稱《意見》）。教育部國際司（港澳臺(tái)辦）負(fù)責(zé)人圍繞相關(guān)問題回答記者提問，并且明確表示，疫情對(duì)出國留學(xué)的影響將是暫時(shí)的。《意見》重申將繼續(xù)通過出國留學(xué)渠道培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才，我們將積極開拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國留學(xué)空間。

　　01在教育對(duì)外開放中貫徹全面深化改革的要求。

　　《意見》提出，著力破除體制機(jī)制障礙，加大中外合作辦學(xué)改革力度，改進(jìn)高校境外辦學(xué)，改革學(xué)校外事審批政策，持續(xù)推進(jìn)涉及出國留學(xué)人員、來華留學(xué)生、外國專家和外籍教師的改革。

　　02把培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭力的人才擺在重要位置。

　　《意見》提出，提升我國高等教育人才培養(yǎng)的國際競(jìng)爭力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國際化人才。推動(dòng)職業(yè)教育更加開放暢通，加快建設(shè)具有國際先進(jìn)水平的中國特色職業(yè)教育體系。提高基礎(chǔ)教育對(duì)外開放水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時(shí)代青少年。

　　03推動(dòng)教育對(duì)外開放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

　　《意見》提出，優(yōu)化出國留學(xué)工作布局，做強(qiáng)“留學(xué)中國”品牌，深化教育國際合作，鼓勵(lì)開展中外學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，擴(kuò)大在線教育的國際輻射力。同時(shí)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等方式，豐富中西部地區(qū)薄弱學(xué)校國外優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

　　04積極向國際社會(huì)貢獻(xiàn)教育治理中國方案。

　　《意見》提出，打造“一帶一路”教育行動(dòng)升級(jí)版，擴(kuò)大教育國際公共產(chǎn)品供給，深化與重要國際組織合作，推動(dòng)實(shí)施聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》教育目標(biāo)；建立中國特色國際課程開發(fā)推廣體系，優(yōu)化漢語國際傳播，支持更多國家開展?jié)h語教學(xué)。

　　通過教育部發(fā)布的資訊，我們可以看出國家著重培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)留學(xué)生的決心，和對(duì)留學(xué)群體的大力支持。

　　疫情在短期時(shí)間內(nèi)，會(huì)給留學(xué)生和準(zhǔn)留學(xué)生帶來身心的負(fù)擔(dān)和憂慮。但從長遠(yuǎn)看，教育是立國之本，是不會(huì)因?yàn)橐咔槎呦缕侣返?。在新時(shí)代新形勢(shì)下，培養(yǎng)具有綜合實(shí)力和國際視野的優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。

　　大浪淘沙，合肥世界外國語學(xué)校的莘莘學(xué)子們要轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”充分做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，收獲屬于自己的未來。