中加STEM課程

　　合肥高新中加學(xué)校一直致力于教學(xué)實踐的改革和創(chuàng)新，以學(xué)生為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力。學(xué)習(xí)的動力源于興趣，所以在扎實做好學(xué)科教育的前提下，學(xué)校不斷通過各種途徑開拓孩子的視野，把趣味融入到教學(xué)中，而STEM課程作為學(xué)校拓展課程的核心組成部分，一直深受學(xué)生的喜愛。他獨有的PBL項目式教學(xué)模式，不僅能提高孩子的綜合素養(yǎng)，也在過程中鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力及自信心。

　　為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的好奇心與創(chuàng)造力，在更高的平臺上培養(yǎng)孩子實際解決問題的能力，本學(xué)年開始，合肥高新中加學(xué)校正式引入Discovery Education的STEM課程！

　　Discovery Education (探索教育)源自于美國探索集團，與Discovery探索頻道隸屬于同一集團，被公認(rèn)為全球最具創(chuàng)新性的教育公司之一，也是全球最大最專業(yè)的STEM課程研發(fā)機構(gòu)，著重于STEM數(shù)字教學(xué)領(lǐng)域。目前Discovery Education課程體系覆蓋了美國K-12階段50%的學(xué)校，英國K-6階段50%的學(xué)校以及加拿大K-12階段的超過2500所學(xué)校。

什么是STEM課程？

　　STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科英文首字母的縮寫。

　　其中科學(xué)在于認(rèn)識世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術(shù)和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實現(xiàn)對自然界的控制和利用、解決社會發(fā)展過程中遇到的難題；數(shù)學(xué)則作為技術(shù)與工程學(xué)科的基礎(chǔ)工具。

　　生活中發(fā)生的大多數(shù)問題需要應(yīng)用多種學(xué)科的知識來共同解決。

我們的教學(xué)目標(biāo)

　　在合肥高新中加學(xué)校，我們鼓勵學(xué)生面對真實世界，設(shè)計解決方案。以問題為基礎(chǔ)的挑戰(zhàn)是每個單元的目標(biāo)，在此過程中，培養(yǎng)孩子21世紀(jì)技能以及鼓勵4C技能。

我們的課程內(nèi)容

　　我們采用雙語的項目式模塊化課程體系?？傆嫺采w8大主題32個跨學(xué)科STEM單元。每個單元分為“挑戰(zhàn)” “設(shè)計” “解決問題”三大階段。

課程風(fēng)采

　　目前課程已開展一個月。這一個月以來，很多孩子一到下課就圍繞著STEM老師追問各種各樣的問題，比如：鋁箔紙是金屬嗎？鏡子可以作為太陽能爐灶的反射材料嗎？等諸如此類的問題。

　　每次孩子們興奮地回到教室，討論個不停，老師問：“你們?nèi)ツ睦锪搜剑俊彼麄兌細(xì)g快地回答:“我們剛剛?cè)ド狭艘还?jié)非常有意思的課程哦?！睙o論是學(xué)生的當(dāng)面反饋，還是通過其他老師的間接反饋，我們都可以深切地感受到學(xué)生們對這門學(xué)科的濃厚興趣與喜愛。

　　★積極舉手的他們

　　★陷入沉思的他們

　　★激烈討論的他們

　　★初步學(xué)會合作的他們

　　期末完成完整課程的孩子們還可獲得由Discovery Education頒發(fā)的課程證書。