2020年4月15日，合肥常春藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校雙語(yǔ)部召開(kāi)了教研組線上教學(xué)成果總結(jié)暨新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃會(huì)議。針對(duì)疫情期間的教學(xué)工作，各教研組組長(zhǎng)把各組在疫情期間線上教學(xué)的成果，做了總結(jié)展示，并對(duì)復(fù)課以后的教學(xué)工作做了詳細(xì)的計(jì)劃及安排。盡管線上教學(xué)是疫情防控期間不得已的安排和舉措，也是給常春藤的老師們打開(kāi)了全新的“教學(xué)腦洞”。老師們笑談道，在做“主播”的近兩個(gè)月時(shí)間里，自己不僅收獲了許多同學(xué)們“愛(ài)的表情包”，也探索了很多新鮮有趣的教學(xué)實(shí)踐方法，收獲了很多新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)知識(shí)手段，和孩子們?nèi)〉昧斯餐倪M(jìn)步。這得益于“春藤校長(zhǎng)”針對(duì)疫情的提前預(yù)警和工作部署，得益于“春藤教師”們不斷鞭策自己、用心用全力做好準(zhǔn)備、同時(shí)又敢于打破桎梏的教育教學(xué)精神，得益于“春藤學(xué)子”一向擅長(zhǎng)的自主探究式學(xué)習(xí)和“春藤家長(zhǎng)”用心的配合與優(yōu)秀的榜樣力量;然而線上教學(xué)始終無(wú)法替代學(xué)校教育，居家學(xué)習(xí)效果因人而異、因家庭而異，伴隨著家長(zhǎng)們的逐步復(fù)工，孩子在家中的學(xué)習(xí)效率也將受到一定影響，并且會(huì)隨著時(shí)間的推移而越來(lái)越大。為此，教師們齊聚一堂，共同制定復(fù)課后的一對(duì)一個(gè)性化“培優(yōu)補(bǔ)缺”計(jì)劃，做好復(fù)課后線上線下教學(xué)的銜接，做到因材施教，讓每一位孩子都能跟上隊(duì)伍，都得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　各教研組還針對(duì)開(kāi)學(xué)復(fù)課后的課程銜接、班級(jí)文化布置、各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)反饋情況匯總、開(kāi)學(xué)后測(cè)評(píng)的開(kāi)展、班會(huì)課的準(zhǔn)備及教學(xué)計(jì)劃安排等問(wèn)題進(jìn)行了分組教研。并統(tǒng)一收看了技能提高直播課程;“如何寫(xiě)好板書(shū)”。楊校長(zhǎng)也就GIA的核心價(jià)值觀“尊重、正直、榮譽(yù)、尊嚴(yán)”四大主題，進(jìn)行了解讀和培訓(xùn)，幫助老師們更好地將每一個(gè)情感價(jià)值與態(tài)度融入到課堂中，時(shí)刻貫徹“學(xué)術(shù)‘小哈佛，育人‘小黃埔’，做有作為的地球人’”的校訓(xùn)。