楓葉小熊學(xué)校目前在全球24個國家和地區(qū)成功舉辦了500多所中小學(xué)及幼兒園，2009年進入中國。該校的課程由加拿大總部專家團隊整合，坐擁豐富的國際資源且每年持續(xù)更新和指導(dǎo)課程，也為開展形式多樣的國際交流項目提供良好條件。下面我們來介紹楓葉小熊學(xué)校的優(yōu)勢有哪些？

　　1、資源優(yōu)勢

　　1) 加拿大政府資源。楓葉小熊全球總裁曾任加拿大駐北京大使館商務(wù)文化參贊，曾任亞太經(jīng)合組織下屬的加拿大教育中心網(wǎng)絡(luò)第一任總裁。作為優(yōu)秀的外交官，他的楓葉小熊項目得到了加拿大有關(guān)方面的大力支持；中國第一所楓葉小熊幼兒園開園時收到了加拿大駐華使館商務(wù)公使的賀信。

　　2) 專家團隊優(yōu)勢。楓葉小熊有大約50位左右的北美教育家專家團隊，負責(zé)課程研發(fā)及全球的教師培訓(xùn)。這些專家均是加拿大在中小學(xué)和幼兒園有豐富工作經(jīng)驗的教師、校長及教學(xué)管理人員。

　　2. 理念優(yōu)勢

　　1) 辦學(xué)理念：楓葉小熊倡導(dǎo)“中國根脈，世界格局，增值幸福，成就未來”的辦學(xué)理念。楓葉小熊面向的是未來的教育，是人生幸福的教育。

　　2) 教學(xué)理念：楓葉小熊倡導(dǎo)“我們不教英語，我們用英語教學(xué)”的教學(xué)理念，融合中西方教育精華，實施具有加拿大特色的浸入式英語教學(xué)；在學(xué)習(xí)過程中“以兒童發(fā)展為中心”；“讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然”。這種三位一體的教學(xué)理念在全球取得了非常好的教學(xué)效果，也在鄭州的辦學(xué)實踐中得到了證明。

　　3. 師資優(yōu)勢

　　1) 教師是教育的直接實踐者，楓葉小熊對教師的待遇薪酬和人文關(guān)懷的重視和尊重吸引了大批優(yōu)秀教師加入楓葉小熊團隊，使楓葉小熊的教育教學(xué)品質(zhì)得到了保障。

　　2) 楓葉小熊總部一直是中國楓葉小熊外籍教師資源的保障。同時，楓葉小熊每年也赴美吸收北美地區(qū)的優(yōu)秀老師到中國工作。并與多家美國和加拿大的教師招聘機構(gòu)有長期合作關(guān)系，使楓葉小熊的外籍師資得到保證。

　　3) 楓葉小熊總部和楓葉小熊中國有一個優(yōu)秀的的師資培訓(xùn)隊伍和完整的教師培養(yǎng)體系，使教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)不斷提升。更重要的是，楓葉小熊一直堅持開展師德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這也正是楓葉小熊教師有別于其他教師的根本所在，她們胸中有使命、心中有摯愛，眼中有世界。

　　4. 課程優(yōu)勢

　　1) 加拿大教育質(zhì)量位居世界前列。U.S.News(美國新聞)評選出“全球教育質(zhì)量國家排名”，加拿大位居第一名，美國位居第七名，日本排名第十位。在OECD（世界經(jīng)濟與合作發(fā)展組織）組織下設(shè)的PISA（國際學(xué)生評估計劃）中，加拿大的成績一直穩(wěn)居前列，并且在西方國家排名第一。

　　2) 綜合性課程優(yōu)勢明顯。加拿大課程強調(diào)以兒童發(fā)展為中心實施教學(xué)，采用主題式教學(xué)，項目式教學(xué)等方式，強調(diào)開設(shè)綜合性課程和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。與我國《綱要》和《指南》精神高度吻合，并有切實可行的落地課程方案。

　　3) 主動地體驗式學(xué)習(xí)模式。楓葉小熊的課程經(jīng)過精心設(shè)計，采用少數(shù)幾個孩子的小組化學(xué)習(xí)和個別化的學(xué)習(xí)角學(xué)習(xí)方式，讓孩子在“玩中學(xué)”，充分與材料互動，注重學(xué)習(xí)的操作性、親身體驗和探索，小班化模式有效的保障了這一教學(xué)思想在楓葉小熊的全面開展。

　　4) 雙語教育優(yōu)勢明顯。加拿大基礎(chǔ)教育在英語國家中位居第一，雙語教育全球第一，是浸入式教學(xué)的起源國，擁有完善的教育理念與課程體系。楓葉小熊在辦學(xué)實踐中，很好地融合了中西方先進教育理念，進行了中加課程的融合創(chuàng)新，形成了一整套中國楓葉小熊課程理念、課程研發(fā)、課程實施、課程評價體系。

　　5) 英文繪本原版進口。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)在楓葉小熊具有舉足輕重的地位，楓葉小熊為孩子們提供主題活動圖書、圖書館圖書以及家庭分級閱讀等三類圖書，每年更新書單，英文圖書均為原版進口。

　　5. 管理優(yōu)勢

　　1) 擁有完整的教育管理系統(tǒng)、完整的教學(xué)體系和教育督導(dǎo)評估體系。楓葉小熊總部每年兩次的督導(dǎo)評估及教師培訓(xùn)，和不定期的專家培訓(xùn)保證了教育教學(xué)體系的良性運轉(zhuǎn)；

　　2) 學(xué)校的集團化管理模式以及后勤保障系統(tǒng)；

　　3) 在管理上，楓葉小熊一直秉承“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”價值觀，提倡多元文化，提倡包容，提倡合作。楓葉小熊把精力放到自身生命力的提升上。

　　6. 文化優(yōu)勢

　　1) 楓葉小熊以多元文化融合的教育體驗為起點，秉承多元文化的包容精神，既學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化“德、孝、謙”的精神，又學(xué)習(xí)西方文化中的人格平等的尊重意識。

　　2) 楓葉小熊的教育以“喚醒”為核心，關(guān)注“師”的精神內(nèi)核及引領(lǐng)成長，以“愛”為基調(diào)溫暖輻射，讓教育在中西交融貫通中不忘本來，吸收外來，面向未來。

　　以上是加拿大楓葉小熊學(xué)校的優(yōu)勢，如需獲取更多關(guān)于該校的信息，可到125國際學(xué)校查看了解！