近些年,出國留學似乎已成為眾多學生和家長的不二之選,下面我們來介紹一下山西劍橋國際學校的A-Level國際課程有哪些優(yōu)勢。
不同國際課程都有其與眾不同的地方,A-Level國際課程的特點主要有五點,這也是其定義為“最適合中國學生的國際課程”的評判依據。
第一,全球大學認可的課程體系。
在留學熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞,只有英國有自己完善、嚴謹的標準化中學課程和考評體系,系統(tǒng)性的優(yōu)勢讓A-Level的考試成績受到了全球絕大多數國家大學的認可,并作為錄取學生時的重要標準之一。
第二,靈活的選課方式。
A-Level國際課程沒有必修課,學生可以在66門學科中,根據知識基礎、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等,選擇最適合自己的3~4門科目就讀。相信這種選課模式是所有中國孩子向往的,不僅給了他們個性發(fā)展的空間,還能讓他們甩掉諸如偏科、特長得不到發(fā)揮等的包袱,從而在國際課程體系中脫穎而出。
第三,中國學生優(yōu)秀的數學基礎。
網絡上一直有國外孩子數學太差的傳言,從某些層面來說,中國學生在數學學科方面的基礎的確要強不少。這種優(yōu)勢在A-Level國際課程體系中很重要,如果孩子能在兩門數學課中獲得優(yōu)異的成績,就有資格申報世界一流大學。
第三,人性化的考試安排。
A-Level國際課程的考試采用“邊學邊考”的模式,大大減輕了考生的心理壓力,而且它還打破了我們一貫采用的“一考定終身”模式,如果不小心出現失誤,則還有一次考試機會。
第五,等級制評分體系。
我們的社會一邊在抱怨中國式應試教育,一邊卻在不斷地為應試而努力,這種文化大環(huán)境熏陶出來的家長和孩子,都不能適應非應試的教育體系。而A-Level恰好在這兩個極端中間找到了一個平衡點,它是一門應試的知識性課程,非常適合中國學生,但只要掌握了大綱中的原理、概念和基本類型的題目,在考試中就有把握獲得好的成績。
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