如今的國際小學(xué)也是一個比較受歡迎的一個教育，比如蘭州碧桂園學(xué)校國際小學(xué)每年都會有很多學(xué)生報讀，其開設(shè)了IB-PYP課程，此課程是如何教育學(xué)生的呢？

　　PYP六組學(xué)科是指語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)、個人教育、社交教育與體育。

　　1、教育學(xué)生在學(xué)術(shù)、社交和情感等方面健康成長；

　　2、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立自主性，并對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任；

　　3、支持學(xué)生努力了解世界，并能夠健康快樂地生活其中；

　　4、幫助學(xué)生建立起個人價值觀，并以此為基礎(chǔ)發(fā)展和發(fā)揚國際情懷。

　　PYP六大超學(xué)科主題是：我們是誰、我們身處什么時空、我們?nèi)绾伪磉_自己、世界如何運作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。學(xué)生的主題探究活動以世界為教材，以問題為導(dǎo)入，以概念為驅(qū)動，以探究為主要學(xué)習(xí)方式，探究活動超越學(xué)科領(lǐng)域界限，引領(lǐng)學(xué)生探究世界。

　　小學(xué)項目主要以UOI(Unit of Inquiry)即“探究單元”為載體開展，圍繞每個單元的中心思想，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)的核心知識融為一體，開展超學(xué)科探究學(xué)習(xí)。小學(xué)部強調(diào)學(xué)生在真實場景中自主探究和構(gòu)建理解，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動者，而不是單純的知識傳授者。

　　該國際學(xué)校小學(xué)部采用多元化的評估方式，鼓勵學(xué)生朝著既定的評估標準邁進。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、作品、調(diào)查報告、測驗、表演、訪談等學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，參照具體評估標準進行過程性和總結(jié)性評估，實行小班化教學(xué)，每班學(xué)生不超過28人，課堂上以分組合作學(xué)習(xí)為主。教師全天在教室內(nèi)辦公，教學(xué)上相互協(xié)作，更好地關(guān)注到每一個學(xué)生，真正實現(xiàn)量身定制的個性化教育。

　　關(guān)于蘭州碧桂園學(xué)校小學(xué)階段IB課程教育就是如此，如需了解其他信息，可以進入本站查看或咨詢。