專題

　　【桂園】：“桂”寓意蟾宮折桂，漢開取得了很多卓越成就，在比賽和活動中拔得頭籌。

張紹良同學(xué)STEAM作品獲得國家專利

　　4月13日，就讀于南京漢開書院學(xué)校初三4班張紹良同學(xué)，意外收到了一封郵件，他設(shè)計的《一種追拉型筆帽一體式中性筆》，被國家知識產(chǎn)權(quán)局授予專利權(quán)，頒發(fā)《實用新型專利證書》。

　　這是怎么回事？

　　讓我們從一年前那節(jié)STEAM課堂說起......

　　那時就讀初二年級的張紹良同學(xué)，經(jīng)過南京漢開書院一年多STEAM課程的熏陶，已經(jīng)可以獨立制作出一些小發(fā)明了，比如，“重力勢能驅(qū)動系列之會自行下坡木偶”、“能吹曲子的竹笛”。有幾次，班級值日，他總在地上拾到一些中性筆的筆套，就萌生出新的想法：如果設(shè)計出一種“筆帽一體”的中性筆，是不是會讓同學(xué)們減少筆套丟失的概率。就這樣，他跟STEAM孫曉明老師探討，得到了支持與建議后，設(shè)計實驗、驗證結(jié)論，但后期他又遇到了一些物理學(xué)科的困惑，便又向汪健老師請教。終于，經(jīng)過數(shù)十次的推敲、研究，學(xué)期結(jié)束，他的想法變成了一件成品。

　　初二學(xué)期結(jié)束，在兩位老師的建議下，張紹良同學(xué)向國家知識產(chǎn)權(quán)局申請專利，書寫授權(quán)公告書，以下圖片是摘要的內(nèi)容。

01

學(xué)子說/《我的STEAM課》文章節(jié)選

02

家長說/感謝信

　　南京漢開書院學(xué)校的使命是通過出色的學(xué)術(shù)教育與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，造就具有中國精神的世界公民與未來領(lǐng)袖。漢開STEAM課程提供150個涵蓋全學(xué)科的項目，培養(yǎng)學(xué)生思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)術(shù)力、創(chuàng)造力、教養(yǎng)力，在國際比較的視野中，成為具有實力和影響力的中國人。

　　南京漢開，善育英才！

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