一、校園特色

　　1、機構認證

　　艾毅幼兒園是目前中國唯一獲得國際多元智能學會認證的機構。為滿足不同家長的需求，我們設置艾毅國際幼兒園、艾毅雙語幼兒園和艾毅多元智能幼兒園等三種不同類型的校園。并由艾毅教育機構直營管理。艾毅幼兒園提供以多元智能理論為基礎的浸潤式雙語課程，中西方教師全天都會和孩子一起互動。

　　2、學校師資

　　艾毅幼兒園非常注重學校的師資情況。艾毅所有的教師都擁有美國哈佛大學教育學院或國際多元智能學會頒發(fā)的多元智能培訓證書。我們的中文教師全部是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師；英文教師都是來自母語是英語的國家,并擁有大學及以上學歷的全職在編教師。此外，艾毅幼兒園還會定期對教師們進行專業(yè)培訓。

　　3、硬件設施

　　從硬件設施上，艾毅幼兒園的專業(yè)設計師團隊為孩子打造安全健康的兒童設備，整體設計理念均從每個細節(jié)上尊重孩子。兒童家具采用全天然的原生木材制作，保持天然色，達到環(huán)保安全。 已獲得國家專利的艾毅兒童桌椅是根據(jù)不同年齡段孩子的需要量身定做，“圓角”設計概念確保校園內(nèi)沒有任何尖角的存在，讓孩子們活動時能和成人一樣自由自在。

　　4、在線溝通平臺

　　便捷而又及時的在線家園溝通與孩子在園事宜辦理。艾毅幼兒園專為艾毅家長特別搭建了 “艾毅在線”網(wǎng)絡溝通平臺，幫助家長全面了解孩子在園的情況。同時，家長還可以通過 “艾毅在線”電子化處理“在線打印賬單及收據(jù)”、“在線支付費用”、“在線查詢圖書借閱情況”等事物。

二、課程介紹

　　艾毅雙語幼兒園面向2-6歲兒童，提供以多元智能理論為基礎的50%中文/50%英文的雙語浸潤式課程。所有的外教都是全職教師，與中方教師和幼兒一起互動。

三、課程亮點

　　1、多元智能理論課程

　　2、浸潤式雙語教學，保證教學品質(zhì)

　?。?）2-4歲班級：英文和中文教師全天在班

　?。?）4-6歲班級：半日全英文教學，半日全中文教學

　　3、高素質(zhì)員工

　　4、個人在線周報告

四、畢業(yè)去向

　　在艾毅幼兒園，我們會為大班的孩子開設小學入學準備課程。此課程的目的是讓孩子們在已掌握的知識和技能的基礎上，更好的打下升入本地學?；驀H學校的堅實基礎。

　　當孩子們從艾毅幼兒園畢業(yè)時，他們在獨立自主能力，社交能力及學業(yè)知識等各方面都已經(jīng)為進入小學做好了準備。無論是選擇國際學校、本地學校還是海外學校，艾毅幼兒園的畢業(yè)生都能順利成功地邁向下一階段。

　　在艾毅雙語幼兒園，有大約60%的孩子會就讀于本地小學，另外40%將選擇國際學校。

五、多元智能理論

　　1、在教學中運用多元智能理論

　　美國著名哈佛大學認知心理學教授霍華德·加德納教授，在1983年出版的《智力的結構：多元智能理論》一書中第一次作了詳細闡述了多元智能理論。作品中在語言智能和數(shù)學智能的基礎上，對傳統(tǒng)智能的觀念進行了擴展，并且重新定義了智能這一概念。

　　2、以下是對這八種智能的描述：

　?。?）語言智能是指在不同形式中運用詞匯和語言，去表達興奮，高興，說服他人，激勵他人或傳達信息的能力。

　?。?）數(shù)學邏輯智能是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。

　　（3）空間智能是指具備空間想象力，并能將自己感知到的通過視覺和空間表現(xiàn)出來。

　?。?）音樂智能是指在類似節(jié)拍，音高和音調(diào)式樣的非語言環(huán)境中聆聽聲音的能力。

　　（5）身體運動智能是指在體育活動，表演藝術或美術和雕刻作品中自如的運用大小肌肉的能力。

　?。?）自我認知智能是指可以接觸并了解自己的內(nèi)在感受，理想以及想法的能力。

　?。?）人際智能是指理解和與他人交往的能力。

　?。?）自然認知智能是指辨別各種植物，動物，不同形狀云朵，巖石構造，潮汐分波以及類似物品的能力。

　　每個人所擁有的優(yōu)勢智能組合不同，發(fā)揮程度也不同，而適當?shù)慕逃绞娇梢允姑恳环N智能發(fā)揮到更高水平。艾毅多元智能幼兒園以“學習是有趣的，兒童為首位”的教育理念為指導，致力于將多元智能理論應用于我們的教學實踐。

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