校長(zhǎng)寄語(yǔ)
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，
您好，天津艾毅生態(tài)城實(shí)驗(yàn)校園成立于2014年，為2-6歲的孩子提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，擁有一支積極健康、有愛(ài)心、耐心，責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)。
在艾毅，我們是通過(guò)多元智能理論為基礎(chǔ)來(lái)觀察和引導(dǎo)孩子。多元智能理論不但可以讓艾毅教師們幫助孩子們?nèi)骈_(kāi)發(fā)潛能，還能幫助他們以優(yōu)勢(shì)智能帶動(dòng)劣勢(shì)智能從而讓孩子達(dá)到均衡發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們致力于因材施教，并根據(jù)每個(gè)孩子的需求和興趣進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。
艾毅幼兒園為了能夠?yàn)楹⒆犹峁└兇獾恼Z(yǔ)言環(huán)境，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言,一直致力于實(shí)施先進(jìn)的幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及有效的浸潤(rùn)式雙語(yǔ)課程。艾毅實(shí)驗(yàn)幼兒園的課程是提供以哈佛大學(xué)認(rèn)知學(xué)教授霍華德•加德納教授的多元智能理論為基礎(chǔ)的浸潤(rùn)式雙語(yǔ)課程。
我們?cè)陔p語(yǔ)班的中班至大班特意設(shè)置了半日互換的語(yǔ)言的教學(xué)模式。孩子們會(huì)每天接觸中文和英文半天的時(shí)間。在這種有效的雙語(yǔ)環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言能力進(jìn)步飛快，保證了他們升入小學(xué)需要掌握的語(yǔ)言技能。當(dāng)然，我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅只是課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子并鼓勵(lì)他們逐漸成長(zhǎng)為世界公民，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人與自己的不同之處也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。
不僅如此，艾毅教師還會(huì)以照片和詳盡記錄的形式撰寫孩子的周報(bào)告并上傳至“艾毅在線”網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，幫助您了解孩子每周的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)能更多地參與到我們活動(dòng)中來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)放、真誠(chéng)的家園交流與合作是孩子邁向成功的關(guān)鍵因素之一。
孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的心愿。我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！孩子的問(wèn)題就是我們的問(wèn)題，孩子的成功就是我們的成功！如果您正在找尋一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，我們期待您來(lái)園參觀，您將會(huì)發(fā)現(xiàn)艾我們更多美好和精彩。
黃玉超
艾毅生態(tài)城實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，
您好，我是艾毅多元智能幼兒園生態(tài)城校園的園長(zhǎng)許文嬌，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，并持有由國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)頒發(fā)的多元智能培訓(xùn)證書。到目前為止，我已從事幼教工作十多年，曾參與天津市一級(jí)園評(píng)估和天津市第二期園長(zhǎng)課程立項(xiàng)，2007年還曾榮獲天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)頒發(fā)的“建功立業(yè)獎(jiǎng)”。
艾毅多元智能幼兒園生態(tài)城校園一直秉持“培養(yǎng)孩子自信，尊重孩子選擇”的辦園宗旨，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的同時(shí)也會(huì)關(guān)注孩子的個(gè)性化發(fā)展，真正做到因材施教，寓教于樂(lè)。我很高興能有幸走進(jìn)艾毅幼兒園這個(gè)大家庭，能運(yùn)用以多元智能理論為基礎(chǔ)的課程來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。我更高興能與孩子、家長(zhǎng)和老師在教育實(shí)踐過(guò)程中獲得更多心得。
艾毅多元智能幼兒園生態(tài)城校園今天的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和全園教職工的努力和支持。我們熱忱地歡迎您來(lái)我們生態(tài)城校園做客，并成為艾毅大家庭的一員。我們期待與您共同努力，為孩子們共創(chuàng)美好的未來(lái)！
許文嬌
艾毅多元智能幼兒園生態(tài)城校園園長(zhǎng)
