2020年，巴德美際學校先后迎來了兩名全國知名校長，先有“詩意校長”藍繼紅加盟，為整個學校帶來如詩般的溫暖；

　　后有全國知名學術(shù)型校長劉靜波的到來，為學校整體教學質(zhì)量注入強有力的核心支撐。

　　2021年3月，在春風漸暖的季節(jié)里，巴德美際學校再次迎來一名重量級校長，原綿陽百年名校南山中學常務(wù)副校長羅汝，將帶著20多年的“南山經(jīng)驗”，正式出任巴德美際中學副校長，為巴德美際中學部再次注入活力。

帶著20多年“南山經(jīng)驗”而來

為巴德美際再添新翼

　　羅汝，或許成都家長并不熟知這個名字，但她曾工作的學校相信家長們并不陌生——綿陽南山中學。

　　羅汝，原綿陽南山中學副校長。1994年加入綿陽南山中學，一路從普通教師、班主任做到行政辦主任、校長助理、副校長、常務(wù)副校長，25年扎根南山，不論是教學，還是管理，羅汝都成績斐然。

　　任職期間，羅汝被評為全國科教先進校長、四川省優(yōu)秀教師、四川省中小學模范班主任。她曾兩次當選四川省三八紅旗手；執(zhí)教以來，累計千余名學生考入海內(nèi)外名校；所著論文多次榮獲國家級、省級一等獎，并在國家核心期刊發(fā)表......

　　未來，羅汝將在巴德美際中學部總校長劉靜波的高質(zhì)量學習法特色上，將南山“優(yōu)勢基因”融入其中。讓每位巴德美際的學子，不僅有高素養(yǎng)，也有高分數(shù)。

　　同時，羅汝的加入，也讓不少曾經(jīng)被她培養(yǎng)的綿陽名師追隨而來，為巴德美際的師資團隊注入新活力。

把孩子“抱著教”

讓老師“憋著的勁兒”使出來

　　在羅汝的教育觀念里，只有得到孩子“心之所向”的教師，才能做好教育這件大事兒。

　　如何才能讓孩子“親”，從而實現(xiàn)“信”？羅汝認為，老師一定要有老師的“味道”，而這個味道就是“愛”。有愛的味道，老師才能親近孩子，孩子才會親信老師，教育才會事半功倍，這是多年前孔子的治學之道，也是經(jīng)年后羅汝的教育之道。

　　而羅汝對學生的愛，被巴德美際小學部總校長藍繼紅看在眼里，藍校長說，“正是因為羅汝校長給孩子全心全意的愛，來巴德美際不到一周時間，她已經(jīng)深受孩子們的喜愛了?！薄　?/p>

　　教師的味道要如何實現(xiàn)？羅汝早已熟稔于心，在課堂教學中點到即止，會制止孩子繼續(xù)開小差，卻不會當堂批評孩子，在課后再單獨和孩子溝通，給足孩子們尊重；在作業(yè)批改上“面批面改”，在批閱作業(yè)時，把孩子一個個叫到身邊，不僅給孩子們講題，還給孩子們講道理，解決孩子們的煩惱和困惑。

　　如細水長流，把孩子“抱著教”，教師的味道早已鐫刻在羅汝的骨子里。

　　“以制度管理學?！?，未來，羅汝會將南山先進、成熟的管理經(jīng)驗帶到巴德美際。她將繼續(xù)保持個人管理風格，以“退后半步”的方式，作為“輔助”角色，讓管理團隊迅速成長，最終獨當一面。

巴德美際中學部

憑什么值得家長托付？

　　巴德美際是一所充滿活力的學校，從管理團隊到中層干部，再到年輕教師都舍得干；在這里每個人‘都憋了一身的勁兒’。羅汝說，“我們有信心，也有實力?！?/p>

　　那巴德美際學校中學部，究竟憑什么值得家長托付？

　　備受教育界關(guān)注和認可的高質(zhì)量學習法，是巴德美際學校中學部的核心武器。中學部總校長劉靜波校長作為“高質(zhì)量學習法”理論創(chuàng)始人，從構(gòu)建五星網(wǎng)狀教學模型，到課堂教學的數(shù)十種核心技術(shù)，深入到巴德美際的每個課堂，從每個環(huán)節(jié)為教學質(zhì)量把關(guān)。

　　同時，在巴德美際學校成都校區(qū)，每個學生都是獨立的培養(yǎng)個體，為了讓每位學生能夠成為更好的自己，學校在一生一課表的基礎(chǔ)之上，為學生提供定制化學程服務(wù)，用一生一案的培養(yǎng)模式，讓每個孩子都得到發(fā)展，實現(xiàn)真正的個性化教育。

　　而羅汝校長加入巴德美際學校，她從南山而來，帶來的不是空頭支票，而是百年綿陽南山中學的教育之道。作為原南山中學常務(wù)副校長，羅汝曾是南山中學當之無愧的“操盤手”，對于行政管理、教育教學、后期保障等系列工作極為熟悉。

　　未來，羅汝將會把二十多年的教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給老師，讓學生受益，將綿陽南山的“優(yōu)勢基因”融入劉靜波校長的“高質(zhì)量學習法”的特色教學中，全力保障巴德美際的學生在高考取得更優(yōu)異的成績！

巴德美際，

正成為名師名校長集結(jié)地，

各展所長為學生保駕護航，

讓“高質(zhì)量、高素養(yǎng)、高分數(shù)”

成為每個巴德美際學生的標簽。

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