明媚春日，懷念孩子們?cè)诓賵?chǎng)奔跑的身影，懷念曾經(jīng)坐在教室中的爽朗笑聲。在這段不能相見的特殊日子，作為老師，除了每日和學(xué)生們隔著屏幕傳授知識(shí)，我們更希望走近孩子的生活中，了解他們這段時(shí)間的心理動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)點(diǎn)滴。我們整理了上海常青藤學(xué)校一年級(jí)班主任的“云端家訪”手記，透過這些老師的敘述，我們看到了隔著屏幕下的滿滿愛與溫情。

　　01Y1A

　　Ms. Lily

“春風(fēng)花草香”，

是相約踏春的時(shí)節(jié)，

也是臨近春末的時(shí)節(jié)。

然而，比起踏春，

我更希望能見到孩子們

在操場(chǎng)上，在陽(yáng)光下，

奔跑嬉戲的身影。

　　——Ms. Lily

　　幸運(yùn)的是，“云端家訪”讓我隔著屏幕見到了孩子們的可愛笑臉。令我感到無比開心的是，即使在家里上課，孩子們的作息也還是很規(guī)律健康的。不少小朋友都有自己安排的時(shí)間表，也有制定出一個(gè)專門鍛煉的時(shí)間。

　　更令我開心的是，雖然疫情改變了我們的上課方式，但很多孩子利用這段時(shí)間解鎖了很多新技能，比如開設(shè)了自己的微信公眾號(hào)，比如學(xué)會(huì)了電腦打字，比如學(xué)會(huì)了拍照上傳作業(yè)等。

　　還有很多孩子，利用原本坐校車的時(shí)間，閱讀了更多的課外書。

　　我忍不住感慨孩子們的成長(zhǎng)真是每時(shí)每刻，方方面面！所以我們做老師和家長(zhǎng)的也都要加油不斷學(xué)習(xí)呢！

02Y1B

Ms. Vivian

如果不是疫情，

我們此時(shí)此刻可能正

面對(duì)面、

肩并肩，

分享笑容與喜悅。

　　——Ms. Vivian

　　由于疫情的緣故，我在第八周和第九周與Y1B的家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行了“云端家訪”。

　　如果不是疫情，我們此時(shí)此刻可能正在常青藤的校園里與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行著“三方會(huì)談”。不過，目前的“云家訪”還是延續(xù)了家校間的良好溝通。

　　我非常開心通過此次家訪對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了更深刻的理解。目前，每個(gè)學(xué)生都能夠堅(jiān)持上完每一天的線上課程、并且完成每門課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這些都是值得肯定的。

　　家訪當(dāng)中給我最深的感受是學(xué)生們的自我管理能力得到了極大的提升。他們會(huì)給自己制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)置多個(gè)鬧鐘提醒，按時(shí)參加課程以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　作為班主任，希望學(xué)生們可以繼續(xù)保持線上學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，為返校做好準(zhǔn)備。

03Y1C

Ms. Jenny

雖然不是面對(duì)面交流，

但他們的可愛與活潑，

透過屏幕環(huán)繞著我們。

　　——Ms. Jenny

　　這次“云端家訪”活動(dòng)，讓我和Ms.Lauren了解了孩子們?cè)谶@段特殊時(shí)期的表現(xiàn)，雖然不是面對(duì)面的交流，但他們的可愛與活潑透過屏幕環(huán)繞著我們。

　　他們興奮地講述著這段時(shí)間自己的變化和家里的變化.

　　“我養(yǎng)了許多小蝌蚪和一只小倉(cāng)鼠”

　　“我現(xiàn)在能跳73個(gè)跳繩了”

　　“我在家里種了一棵桂花樹”

　　他們臉上洋溢著自豪的神情。是啊，沒有老師的監(jiān)督，你們依然做得很棒，你們的成長(zhǎng)讓老師也為你們感到驕傲。

　　“云端家訪”讓我們進(jìn)一步看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。希望孩子們能夠繼續(xù)保持良好的習(xí)慣，上課時(shí)不在討論區(qū)交談，嚴(yán)肅對(duì)待“云課堂”，向著更加優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。

04Y1D

Ms. Yolanda

每一個(gè)清澈的眼神，

都充滿了對(duì)知識(shí)的渴盼，

每一次好奇的發(fā)問，

都是對(duì)新鮮事物的期待。

而這些，也成為了我

工作的全部動(dòng)力。

　　——Ms. Yolanda

　　今年的春節(jié)和往年不同，由于新冠疫情的爆發(fā)，我取消了走親串友、外出旅游的計(jì)劃，多了很多和家人相處的時(shí)間。

　　因?yàn)橐咔榈脑?，孩子們需要在線學(xué)習(xí)，老師們需要在線授課。學(xué)校結(jié)合多方面因素制定了不同的學(xué)習(xí)階段，不同的課表，以便學(xué)生更好地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

　　在線授課的這段時(shí)間，我感受到孩子們的學(xué)習(xí)興趣依然是那么的高漲。他們對(duì)知識(shí)的渴望，是老師們工作的動(dòng)力。在線家訪時(shí)，我看著孩子們純真的笑臉，感受到他們和老師交談時(shí)流露出的喜悅之情，由衷的激動(dòng)與開心。