上?！腥A人民共和國(guó)最璀璨的明珠，在這里，無(wú)數(shù)革命英烈、仁人志士、卓越人才為祖國(guó)發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，烙下了深刻的英雄印記。在中華人民共和國(guó)七十周年華誕之際，又正逢上海七寶德懷特高級(jí)中學(xué)藝術(shù)季，我校特別策劃組織“聆聽英雄的故事”——大型交響詩(shī)《英雄頌》講座與觀演活動(dòng)，以回顧光輝歷史，學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　活動(dòng)一：作曲家劉灝教授校園講座

　　11月8日，我校有幸邀請(qǐng)到《英雄頌》作曲家、上海音樂學(xué)院劉灝教授來(lái)校講座，與同學(xué)們分享音樂創(chuàng)作背后的心路歷程，解讀樂章音符行間的精巧構(gòu)思。

　　七德學(xué)子十分珍惜此次與大師近距離接觸的機(jī)會(huì)，校民樂隊(duì)同學(xué)以一曲精彩的《我的祖國(guó)》展現(xiàn)多才博雅的學(xué)子風(fēng)貌。

　　“音樂才子”潘政韜同學(xué)為了歡迎劉教授的到來(lái)，特地花了近一個(gè)月的時(shí)間創(chuàng)作了一首鋼琴曲作品——E大調(diào)隨想曲《日出》，他精湛的演奏技巧和優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)獲得了劉教授的高度肯定和精彩點(diǎn)評(píng)。

　　講座期間，劉灝教授先以幽默風(fēng)趣的各地方言為例，闡釋他對(duì)于“音樂語(yǔ)言”的獨(dú)到見解;用凝練表達(dá)與旁征博引，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧交響樂的發(fā)展史;以深入淺出的理論講解與現(xiàn)場(chǎng)彈奏，帶領(lǐng)同學(xué)們分析樂理之美、提升藝術(shù)認(rèn)知。演講會(huì)場(chǎng)時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而樂曲悠揚(yáng)，師生互動(dòng)，精彩紛呈。

　　活動(dòng)二：英雄詩(shī)《英雄頌》上音歌劇院觀演

　　11月14日晚，我校400余名師生終于迎來(lái)了期盼已久的《英雄頌》現(xiàn)場(chǎng)觀演。該交響詩(shī)以氣勢(shì)磅礴的華彩樂章、精美宏大的舞臺(tái)設(shè)計(jì)歌頌了上海這座“英雄之城”的歷史變遷和卓越成就。

　　交響詩(shī)由“江海春生”拉開序幕，密集或舒緩的鼓點(diǎn)、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小提琴聲、合唱隊(duì)員的低聲吟唱，無(wú)一不在緩緩訴說(shuō)著上海這座城的前世今生。接著是富有江南特色的青浦田歌。在悠遠(yuǎn)的歌聲中，我們可以看到穿著傳統(tǒng)服飾的人們?cè)诟N中發(fā)聲，在田野中呼喊，感受到人與自然和諧的融合。“滬儂江南”、“黑云壓城”兩個(gè)部分，雖然一個(gè)表達(dá)的是江南的瑰麗與俊美，一個(gè)隱喻著支離破碎的城邦，卻在作曲家和演繹者的手下轉(zhuǎn)換自然、渾然一體。

　　第二篇章是《英雄的意志：抗?fàn)帯?，緊密銜接上一個(gè)篇章最后暗示的危機(jī)，“覺醒”、“萌芽”、“悲壯”、“獻(xiàn)身”和“桃花”，每首曲目間都有千絲萬(wàn)縷的歷史與歷史的關(guān)聯(lián)。

　　第三篇章是《英雄的力量：榮光》，交響詩(shī)由抗?fàn)幹黝}發(fā)展到為抗?fàn)帿I(xiàn)身的英雄人民，再到為上海這座英雄城市建設(shè)拼搏的奮斗者們，令觀者心潮澎湃、掌聲雷動(dòng)。

　　最后的尾聲是《英雄的逸想·流芳》，音樂如同或急或緩的河流，連接起歷史、現(xiàn)在與未來(lái)，再次吟誦這座英雄之城的偉大魅力。

　　中國(guó)是一位英雄，她歷經(jīng)千年歲月風(fēng)霜，昂首屹立于東方、包容謙和愈發(fā)強(qiáng)大;上海是一位英雄，從小漁村到國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融航運(yùn)中心，以開放姿態(tài)締造蓬勃發(fā)展;革命前輩是英雄，他們用自己的熱血奮斗，換來(lái)了寶貴的和平年代、如今的繁榮昌盛;辛勤勞動(dòng)者也是英雄，他們忠于職守、勇于創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步，為人們謀福利;親愛的七德學(xué)子們，讓我們?cè)谶@座英雄之城，砥礪前行、超越自我、無(wú)私奉獻(xiàn)，你、我、他，終將可以成為時(shí)代英雄!