教育的真正起點(diǎn)，是養(yǎng)育者和教育者的思維模式。家長和老師如何理解孩子，決定了他們會以怎樣的方式和風(fēng)格對待孩子。

　　正因如此，我們在探索中心課程設(shè)計(jì)之初，就把建立密切的家?；锇殛P(guān)系，支持和幫助家長視為其中一大教育目標(biāo)。

　　探索中心開學(xué)一個(gè)月了，孩子們越來越適應(yīng)中心的環(huán)境和節(jié)奏，是時(shí)候開啟與家長的更深度交流了。

　　可以很有底氣地說，我們即將推出的“親職課程”將會是耀華嬰幼兒探索中心的一大亮點(diǎn)和特色。

　　為何會設(shè)計(jì)這樣一套面向家長的系列課程？九節(jié)課的設(shè)計(jì)思路從何而來？上課的形式是怎樣？家長們能從中獲得什么呢？

　　圍繞這些問題，我們跟親職課程的主要設(shè)計(jì)者和主講人范憶老師聊了聊。

　　范憶，耀華嬰幼兒探索中心主管，1980年代畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系并留校任教，1995年移民新西蘭，在新西蘭從事嬰幼兒教育二十余年，是經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰幼兒家長課程設(shè)計(jì)和主講者，也是一名嬰幼兒教育領(lǐng)域著作翻譯者，譯著有《認(rèn)識嬰幼兒的游戲圖式》（已出版）、《與我心靈共舞——滿足嬰幼兒的成長需求：安全感、被愛和被尊重》（將于2019年11月底出版）。范老師今年從新西蘭回國，加入探索中心。

　　Q：為何會設(shè)計(jì)這樣一套針對家長的系列課程？

　　A：首先，家長的角色很重要。

　　父母是孩子第一任，也是最重要的老師。在探索中心，有老師在旁，固然能為孩子在游戲中學(xué)習(xí)提供支持，但孩子在中心的時(shí)間畢竟有限，陪伴孩子最多的還是家長。

　　我們家長都很愛孩子，這是天性和本能，但是“愛“和“會愛“是不一樣的，“會愛”的家長給孩子的正面影響是無法估量的。

　　我三十多年與孩子相處的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，一些所謂“有問題”的孩子，通常問題不是出在孩子身上，而是成人，以及他們“制造”出來的環(huán)境。你說，“教育”家長重不重要？

　　當(dāng)然，來探索中心參加親職課程，不意味著就是“受教育”，更多是分享、討論、互相傾聽。

　　其次，如何認(rèn)識孩子是講究門道的。

　　在耀中耀華的價(jià)值觀里，我們從來都認(rèn)為孩子是天生有能力的，他們不是一塊白板，他們有許多的生活體驗(yàn)，每一個(gè)孩子的感受、情感、智力、體能以及他們的過去和現(xiàn)在都值得我們尊重，我們成人所做的一切，都是為了他們的發(fā)展和教育需求。

　　而如何為孩子提供恰當(dāng)、有力的發(fā)展支持，做一個(gè)孩子需要的成人，是值得認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的。

　　比如，你首先要了解孩子究竟需要什么，要了解這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，只有當(dāng)你真正“認(rèn)識”了孩子，你才知道該怎么做，你才懂得在過程中問自己：我在孩子發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用嗎？他們的發(fā)展需要是否得到了滿足？

　　再者，孩子無時(shí)不刻在模仿父母的行為。父母都希望孩子愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，而其實(shí)父母積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，父母正在做一名“終身學(xué)習(xí)者”，才是展示“愛學(xué)習(xí)”的最有說服力的身教。

　　Q：九節(jié)課的設(shè)計(jì)思路從何而來？

　　A：我們的九節(jié)課分為兩個(gè)系列：重新認(rèn)識孩子系列和家庭教育實(shí)踐系列。

　　有的題目是我們根據(jù)自己的專業(yè)所學(xué)和實(shí)踐，沉淀出來的，有分享價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，有的題目是探索中心的家長向我們建議的。

　　我們力求做到既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝危钟袑?shí)用的方法指導(dǎo)，希望能對家長的實(shí)操有啟發(fā)。

　　Q：會采用什么樣的授課方式？

　　A：主要是小班分享，我們計(jì)劃招收不超過15個(gè)家庭，每個(gè)家庭2位成員出席，總?cè)藬?shù)不超過30人。我們會引用很多案例，家長也需要互動參與，不會是“你聽我講”的單一形式。

　　Q：現(xiàn)在更流行的好像是線上講座?。吭趺催€用這么傳統(tǒng)的面對面授課?。?/strong>

　　A：線上講座確實(shí)流行，微信建群，各種直播app也很方便，內(nèi)容也豐富，家長只要想學(xué)習(xí)，幾乎能在網(wǎng)絡(luò)上找到任何他想學(xué)的知識。

　　可是，搜索引擎永遠(yuǎn)代替不了人和人之間面對面的交流。即時(shí)的反饋，人的表情、動作、語氣帶來的生動和溫度感，是線上做不到的。而人與人之間的真誠往來才能給學(xué)習(xí)者帶來最深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

　　更重要的是，來到中心，你能找到真正的同伴。一個(gè)班上的家長，可能面對相同的困惑，在坦誠分享的氛圍中，家長們將感受到，為人父母的道路上，不是孤軍奮戰(zhàn)。

　　Q：家長來上完這個(gè)系列課程，可以獲得什么呢？

　　A：每個(gè)人會有不同的收獲。他有可能學(xué)到知識，獲得啟發(fā)，也有可能找到朋友，增強(qiáng)為人父母的信心，我們最希望的是家長開始重新思考，建立自我，而這是如何認(rèn)識孩子、理解孩子的起點(diǎn)。

　　記得哈佛大學(xué)前校長詹姆斯·布賴恩特·柯南特說過：教育是當(dāng)你忘記了所學(xué)的一切之后所存活下來的那一部分。因此，也許收獲的不可言說，無法總結(jié)，但是感受是真實(shí)的，影響會是潛移默化的。

　　對課程參與者，我們會持續(xù)和大家保持聯(lián)絡(luò)，建立耀華探索中心親職課程校友群，不管家長們未來是有新的感悟收獲或者遇到疑惑和困難，這里都會是大家可以暢所欲言、互相幫助的平臺。

　　Q：主講人都有誰？

　　A：主要是我們探索中心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括我、余立紅老師和Rachel Blylevens老師。余老師在上海耀中幼教部工作了20多年，是機(jī)構(gòu)的特級教師，Rachel老師來自新西蘭，同樣有20多年經(jīng)驗(yàn)。加入探索中心前，也在上海耀中幼教部任教。

　　耀華嬰幼兒探索中心期待大家的到來，讓我們一起成為孩子需要的心靈舞伴！

　　以下是具體課程設(shè)計(jì)和安排。

　　課程安排

　　1、課程對象

　　0-3歲孩子家長

　　歡迎非探索中心家長報(bào)讀

　　2、上課地點(diǎn)

　　上海市長寧區(qū)延安西路2111號

　　揚(yáng)子中心二樓

　　3、課堂形式

　　小班互動式授課分享