一、國際部課程特色

　　1、國際化教育

　?。?）中西教育并重：

　　中文課程依據(jù)國內(nèi)課程綱要實施，注重中國文化的生根教育。英語課程采用國外優(yōu)質(zhì)課程與教材，讓學生從小在自然的情境下學會流利的使用英語，培養(yǎng)思考問題，理解問題，解決問題的多元思維路徑和思維方式。

　　在這樣中西教育結(jié)合的學校里，學生得到的將不同于一般中國學校，因為同時接受了西方文化和思維；同樣，學生得到的又將不同于一般國際學校，因為學生同時接受了中國文化和思維。學生將與眾不同，成為中西文化融合的有非凡思維模式和能力的國際化人才。

　?。?）分級教學

　　長江國際部的英語教學采用部分國外課程與教學，選聘專業(yè)合格的外教與中教進行分級教學，并配合在線 DRA 等監(jiān)測系統(tǒng)，依學生程度給予適合性的學習進度，讓每個學生都能快速的提升英語的聽說讀寫能力。

　?。?）留學課程

　　為了協(xié)助計劃出國留學學生能順利申請并銜接國外課程，英文課引進國外課程，并安排 TOEFI 、 SAT 、AP 等課程，搭配專業(yè)化、個性化的升學指導(dǎo)，確保學生申請世界名校。

　　2、國際交流

　　為了讓學生學以致用，并增進其國際視野，長江國際部安排大量國際交流課程，除了國外筆友，寒暑期國外插班研學，長短期國際交換生項目，也會安排與國外學校視訊對談，國外子妹學校的交流互訪活動，以及參加各類學生國際會議與競賽。

　　長江國際部與世界各國知名大學建立建教合作關(guān)系，例如美國邁阿密大學，華盛頓大學，紐約圣約翰大學，加拿大西安大略大學，倫敦學院等。

　　讀本校學生得以在假期參加國外名校暑期參加國外名校暑期先修課程。一方面讓學生提早適應(yīng)國外大學生活，另一方面也激發(fā)學生追求理想的渴望。

　　3、生存教育

　　長江國際部特別注重生存體能教育，除了每周由專業(yè)體育教師進行體育課程，還安排游泳，跆拳道，長跑，野外拓展，羽毛球，高爾夫等體能活動。

　　同時，成立多項體育社團和校隊，注重鍛煉學生的體能和意志力，挑戰(zhàn)自我的勇氣。

　　4、多元技能拓展教育

　?。?）選修課與社團活動

　　長江國際部設(shè)有學術(shù)類，藝術(shù)類，體育類，活動策劃類，技能與服務(wù)類等豐富的選修課與社團活動課，讓學生依興趣和需要來選擇。

　　另外開設(shè)多項音樂及體育課后社團或校隊，讓有志于精進才藝的學生能在課后繼續(xù)學習。

　?。?）藝術(shù)展演

　　為了追求人文化目標，長江國際部積極推動各項藝術(shù)學習活動，成立管樂，合唱，舞蹈，音樂劇，美術(shù)書法等文藝社團，并定期舉辦各種校內(nèi)外的表演活動，讓學生有展現(xiàn)才藝的舞臺，從中鍛煉其自信。

　　定期推薦活動讓家長共同參與或欣賞，增進親子互動，啟動親子內(nèi)心流通的天然情感和家庭教育能量。

　　5、獨立研究項目教育

　　為了培養(yǎng)學生具備解決問題的能力，長江國際部積極推動獨立研究課程。

　　融入多元智慧之教與學，實施專題研究教學，帶領(lǐng)學生認識并操作基本的研究方法，學會獨立完成專題研究或小論文，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造思考，自主學習，咨詢素養(yǎng)，專題研究及專題報告等五大項能力，并啟發(fā)孩子追求創(chuàng)知灼見和開闊視野。

　　為了支援獨立研究課程，長江國際部要提供豐富的圖書資料，并購置中西文電子資料庫，讓師生能有效的取得研究資料。

　　此外，長江國際部的獨立研究課程更延伸運用到辯論，課題演講，模擬聯(lián)合國等學習活動，除了加強口語表達和批判思考能力之外，更要提高學生創(chuàng)造思考能力與自主學習能力。

　　6、關(guān)懷教育

　　長江國際部除了在品格教育中注重同理與尊重外，規(guī)劃許多社會實踐等拓展課程，培養(yǎng)學生關(guān)懷與服務(wù)的情操。

　　比如，長江國際部將社區(qū)服務(wù)納入高中的必修學分，每個學生每學期要做到足夠時數(shù)的社區(qū)服務(wù)，內(nèi)容包括校內(nèi)外志愿者義工，養(yǎng)老院服務(wù)，特殊學校助教教學，紅十字志愿者服務(wù)，海洋環(huán)?；顒拥鹊?。

二、初中課程

　　除夯實知識課程中文、數(shù)學、歷史、地理、藝術(shù)課程之外，英文類學科更加具備學術(shù)特色。如，英文遞進為和美國同等年級段開設(shè)的英文文學，不僅加強英文的鑒賞度，同時提升學生講英文作為工具來表情達意的能力。科學課程也細化為基礎(chǔ)科學1，2，3和生物、物理、化學等學科，知識面廣，實用性強的科學體系，易于激發(fā)學生的創(chuàng)造力。同時增設(shè)托福課程，確保學生在國際舞臺的核心知識競爭力。

　　除知識課程外的技能和品格課程，根據(jù)學生所需，進行資源整合，滿足學生不同性趣值的需求。同時開設(shè)各種活動，如：國際日、PPT展示、科學展、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、各類競技比賽等豐富學生的校園生活。

三、畢業(yè)去向

　　初中部：全球國際學校、長江學校國際部高中、公立學校。

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