校長(zhǎng)寄語(yǔ)
你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句格言：“每個(gè)父親都應(yīng)該明白，有一天兒子會(huì)以他的行為而不是建議做榜樣?！币虼?，我們每個(gè)人在教育后代上起到的作用是多么的重要。也就是說(shuō)，提供良好教育并不是某一所學(xué)校、某一位家長(zhǎng)或是某一名教師能夠單獨(dú)承擔(dān)起的責(zé)任。
很多人認(rèn)為“只學(xué)習(xí)不玩耍，會(huì)讓聰明的孩子變傻”，但其實(shí)這個(gè)物欲橫流的世界也是導(dǎo)致孩子失敗的另一種原因：保守落后、物質(zhì)至上、爭(zhēng)名奪利、玩世不恭和自我放縱。因此，在“只學(xué)習(xí)”和“只玩?！眱蓚€(gè)極端之間，如果學(xué)生在聽(tīng)取我們建議的同時(shí)，仍然跟從世俗的榜樣，那么教育也就等同于虛無(wú)。
借用威廉。沃德的一句話：“平庸的老師口頭說(shuō)教，優(yōu)秀的老師解釋原因，杰出的老師身體力行，偉大的老師啟迪激發(fā)?！彪m然威海常春藤不是完美的，但我們的目標(biāo)是：要為學(xué)生配備能稱之為人生榜樣的師資團(tuán)隊(duì)。
“惟教育引領(lǐng)一生”，也正是常春藤航海精神的體現(xiàn)：在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下，使得學(xué)生能夠航行到世界的任意角落而不退縮。因此，我們就不能不強(qiáng)調(diào)所有成員團(tuán)結(jié)合作的重要性。
最終，在航行路上要面對(duì)風(fēng)暴的終究還是孩子們自己。因此，父母和老師需要在人身安全和團(tuán)隊(duì)精神方面堅(jiān)持不可妥協(xié)的原則，以保證學(xué)生能夠一帆風(fēng)順地抵達(dá)目的地。然而，即使他們不記得我們教過(guò)些什么，但最終他們會(huì)模仿我們的言行。
因此，我歡迎那些愿意承受額外的壓力，成為道德榜樣的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師加入我們。常春藤不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)可以幫你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的地方。最終的成功可能是遙遠(yuǎn)的，但是我們會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)而共同努力。而你，總能找到適合你的角色。
