一、學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　1、優(yōu)秀師資

　　所有教師資歷優(yōu)秀，在職期間學(xué)校會(huì)不斷為教師提供專業(yè)的技能培訓(xùn)。

　　2、小班教學(xué)

　　根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)限制各班學(xué)生人數(shù)，每個(gè)孩子都能夠得到教師和助教的特別關(guān)注。

　　3、定制課程

　　教師會(huì)針對(duì)教材內(nèi)容，為每個(gè)學(xué)生量體裁衣，打造適合他們的授課方式。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　我們擁有全球化和國(guó)際化的師資團(tuán)隊(duì)，他們來(lái)自世界各大洲，英文流利，經(jīng)驗(yàn)豐富，且富于創(chuàng)新。我們的每一位老師都具備合格資質(zhì)，他們來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、中國(guó)，為孩子帶來(lái)真正的多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還配有全職校醫(yī)、保安等人員，這些訓(xùn)練有素的后勤團(tuán)隊(duì)，全力確保孩子的健康和安全。

三、課程設(shè)置

　　尊重個(gè)性、發(fā)展天賦，以多元智能為核心，綜合培養(yǎng)孩子的能力。

　　哈佛心理學(xué)教授霍華德·加德納（Huoward Gardner）提出多元智能理論。在Muffy's，我們以孩子的八大智能（身體，聲音，邏輯，詞匯，設(shè)計(jì)，藝術(shù)，人際及自身）為核心，自主研發(fā)主題式綜合課程，用豐富的教育環(huán)境和內(nèi)容進(jìn)行拓展，與孩子的發(fā)展相匹配，針對(duì)孩子的不同發(fā)展階段和能力特點(diǎn)進(jìn)行教與學(xué)。這樣能夠綜合培養(yǎng)孩子八大領(lǐng)域的能力，又能夠通過(guò)日常的教育與生活發(fā)現(xiàn)孩子的差異化能力。

四、學(xué)習(xí)方式

　　孩子在多元、互動(dòng)和多種感知的經(jīng)歷下才能更好地學(xué)習(xí)與生存，這是夢(mèng)飛國(guó)際幼兒園所有教師都一致認(rèn)同的。為了讓孩子實(shí)現(xiàn)持續(xù)的健康發(fā)展，所有教師的都應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備并且能夠與時(shí)俱進(jìn)。

　　我們的教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)，讓他們積極投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們認(rèn)為每一個(gè)孩子都是與眾不同的，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置的課程多種多樣，涵蓋豐富的知識(shí)領(lǐng)域。

　　我們還鼓勵(lì)學(xué)生利用“自主學(xué)習(xí)”樹立自信，建立自我導(dǎo)引的學(xué)習(xí)技能。在自主學(xué)習(xí)中心，孩子們能夠進(jìn)行探索，這樣使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得積極主動(dòng)。我們會(huì)經(jīng)常對(duì)自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整，并創(chuàng)造性的將八大智能融入進(jìn)去，確保每一個(gè)孩子都樂(lè)于參與其中。

　　整個(gè)學(xué)年，我們的教師將與學(xué)生們一起開展多種多樣的課題。不同的課題能幫助孩子們更好地了解周圍的世界，輕松地理解與記憶單詞，而不需要死記硬背。

　　1、語(yǔ)言智能：讀書、寫字、講故事（該領(lǐng)域涵蓋了孩子對(duì)語(yǔ)言的接受能力、思想表達(dá)能力，以及對(duì)物體、字母和數(shù)字的辨別能力。）

　　2、社交智能及生活技能：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、同理心、領(lǐng)導(dǎo)力、及對(duì)資深情感、思想與天賦的認(rèn)知（社交智能及自我認(rèn)知智能：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、同理心、領(lǐng)導(dǎo)力及對(duì)自身情感、思想與天賦的認(rèn)知）

　　3、自我保護(hù)和生活技能：該領(lǐng)域涵蓋了孩子在滿足個(gè)人需求、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，及參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)的必要技能，這關(guān)系到孩子創(chuàng)建和維護(hù)安全的能力，及保證自己的健康成長(zhǎng)環(huán)境的能力。

　　4、數(shù)學(xué)智能：邏輯思維、問(wèn)題解決、圖形數(shù)字：該領(lǐng)域涵蓋了孩子抽象思維的發(fā)展，培養(yǎng)視覺(jué)想象到心理活動(dòng)的組織和建立能力，并在生活體驗(yàn)中鍛煉思考與邏輯推斷的能力。

　　5、身體智能：肢體、動(dòng)作與體育活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)能力。

　　6、設(shè)計(jì)智能：視覺(jué)形象、構(gòu)圖搭建、繪畫設(shè)計(jì)（該領(lǐng)域涵蓋了孩子想象力、空間意識(shí)的發(fā)展，以及對(duì)未知事物積極探索的意識(shí)，其重點(diǎn)在于通過(guò)藝術(shù)，著重在“視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”等五種感官和空間思維能力上，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。）

　　7、自然智能：對(duì)自然與生物的理解（該領(lǐng)域涵蓋了孩子對(duì)自然與科學(xué)世界的探索，以及觀察和分析能力的發(fā)展。）

五、申請(qǐng)流程

　　1、填寫完整并簽名的申請(qǐng)表

　　2、兒童護(hù)照或身份證復(fù)印件

　　3、父母雙方護(hù)照或身份證復(fù)印件

　　4、簽證復(fù)印件（僅限國(guó)際申請(qǐng)人）

　　5、完成入學(xué)問(wèn)卷調(diào)查

在線報(bào)名