一、課程介紹

　　1、語文

　　語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性打下基礎(chǔ)。在小學(xué)階段課程中，學(xué)生將初步學(xué)會運用中文進行交流，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高文化修養(yǎng)。語文課堂注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。語文課程為國家統(tǒng)一的部編教材。在教學(xué)過程中，我們采取過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的評價模式。各年段每周均有五小時的課堂學(xué)習(xí)時間。

　　2、英語

　　在英語課程中，教師提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨立成長的能力。英語課時數(shù)為每周5小時，對聽說讀寫有著不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在寫作方面更輔有自然拼讀、拼寫和語法的進一步支持。教師通過反思性的實踐指導(dǎo)、定期提供有針對性的學(xué)習(xí)反饋和差異化的教學(xué)，以滿足學(xué)生的個人需求，使學(xué)生達到設(shè)定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)課程旨在幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得樂趣和滿足，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)學(xué)科是國家課程標(biāo)準(zhǔn)的核心學(xué)科，分為五大類：數(shù)學(xué)的使用與應(yīng)用、數(shù)字、方程式、形狀與空間以及統(tǒng)計。數(shù)學(xué)教學(xué)大綱建立在課程主要主題框架之外的學(xué)科基礎(chǔ)之上（盡管主題教學(xué)通常也包括數(shù)學(xué)活動）。學(xué)科課時數(shù)為每周3.5 小時。

　　4、探索學(xué)科

　　探索學(xué)科是一門以學(xué)生為中心的跨學(xué)科綜合課程，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：人文與科學(xué)。人文課程幫助學(xué)生發(fā)展知識、技能和理解，從而增強他們的個人和社會認同感，讓他們能夠積極參與維護或提高社會和環(huán)境質(zhì)量?？茖W(xué)課程幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象，獲得技能、思維過程、知識和與科學(xué)及其調(diào)查相關(guān)的技能。探索課程的設(shè)置理念圍繞兩個基本結(jié)構(gòu)：探索課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在鼓勵具有國際視野的學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，其中三類學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：“品格素養(yǎng)”、“國際化”和“學(xué)科”。

　　5、音樂

　　音樂課程的設(shè)計適合每一位學(xué)生，無論他們是否有豐富的音樂方面的經(jīng)驗或背景。在音樂課上，我們會通過對表演、作曲、聆聽和評價的學(xué)習(xí)來探索文化和思想。學(xué)生將發(fā)展他們的歌唱能力，也將使用多種樂器探索來自不同文化和時代的音樂。每周有一節(jié)一個小時的音樂課。學(xué)生將在整個音樂課程中學(xué)習(xí)聲樂、合奏、創(chuàng)作和培養(yǎng)鑒賞能力。我們不僅希望讓學(xué)生掌握音樂和生活技能，還希望灌輸他們對音樂的熱愛和終身學(xué)習(xí)的熱情。

　　6、視覺藝術(shù)

　　我們的藝術(shù)課程旨在幫助學(xué)生在視覺藝術(shù)方面獲得全面而有活力的教育。在每位學(xué)生成長的過程中，創(chuàng)造力和自我表達的能力是非常重要的。我們的愿景是培養(yǎng)理解和享受藝術(shù)的兒童，并在他們離開小學(xué)后仍能繼續(xù)自信地探索藝術(shù)的更多種可能性。每周各年級均有一小時的藝術(shù)課，學(xué)生用速寫本記錄他們的想法和學(xué)習(xí)過程。每一單元結(jié)束前學(xué)生們都會完成一個項目，各個項目強調(diào)的是學(xué)習(xí)過程而不僅僅是結(jié)果。我們通過觀察學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度對其進行評估。

　　7、體育

　　體育教學(xué)大綱旨在發(fā)展每個學(xué)生在健康、積極、充實的生活中所需要的知識、技能、理解和價值觀。在此過程中，本教學(xué)大綱將為學(xué)生樹立高效且有責(zé)任心的形象建立基礎(chǔ)。一至五年級的學(xué)生每周有60 分鐘的體育課和60 分鐘的游泳課。學(xué)生還有機會在聯(lián)課活動、晨訓(xùn)和午休時間參與學(xué)校校隊的訓(xùn)練。所有的體育課和校隊訓(xùn)練都是學(xué)校課程必不可少的一部分。體育學(xué)科組的目標(biāo)為學(xué)生提供豐富多樣的體育活動，并讓每個學(xué)生盡可能多地參與其中；與此同時，無論是作為個人或運動員，學(xué)生盡最大努力發(fā)揮自己的潛能。最重要的是，我們重視努力、積極正面的態(tài)度和付出，這是我們期望每個學(xué)生都能具備的關(guān)鍵素養(yǎng)。

　　8、信息技術(shù)

　　課程是圍繞學(xué)校在信息和通信技術(shù)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計的。該課程設(shè)計融入了21 世紀(jì)學(xué)習(xí)的4 個C（批判性思維、溝通、協(xié)作及創(chuàng)造力），每個單元都結(jié)構(gòu)完整，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機會：溝通、寫作、批判性思維和創(chuàng)造力。ICT 的學(xué)習(xí)包含以下5 個部分，它們都經(jīng)過調(diào)整與實施，使之適用于包校的學(xué)習(xí)單元，增加跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機會，加深學(xué)生的理解，根據(jù)所學(xué)的項目進行學(xué)習(xí)及批判性思考： 學(xué)習(xí)應(yīng)用-計算機編程-機器人技術(shù)-增強/虛擬現(xiàn)實-設(shè)計

二、招生對象（1-5年級）

　　1、上海戶籍學(xué)生、父母一方持有有效期內(nèi)的上海市居住證的非上海戶籍學(xué)生、或符合教育局規(guī)定的非中國大陸籍學(xué)生（包括：外籍人士或港澳臺人士的子女）

　　2、入學(xué)的申請年齡截止到8月31日，例如：如果申請新生1年級的話，必須在入學(xué)當(dāng)年8月31日前已經(jīng)年滿6周歲

　　3、不接受任何形式在讀5年級的轉(zhuǎn)學(xué)申請

　　4、不接受跳級和復(fù)讀學(xué)生

三、學(xué)費

　　78000元/學(xué)期

四、招生原則

　　我們希望挑選與包校志同道合的家庭，挑選與包校教育理念相吻合的學(xué)生和家長。包校是一所雙語學(xué)校，我們認為語言學(xué)習(xí)是一個長期的過程，因此，也不鼓勵短期(少于2年) 就讀的學(xué)生申請包校。我們希望招收的學(xué)生具備以下素質(zhì)：

　　1、學(xué)生素質(zhì)

　　●能夠流暢及自信地進行中英雙語表達，展示出可將中文或英文作為第二語言的能力

　　●顯示出對學(xué)校和學(xué)習(xí)的熱情和積極的態(tài)度

　　●了解雙語教育的嚴格要求，并承諾嚴謹對待學(xué)術(shù)

　　●獨立性和思維分析能力

　　●顯示出求知欲，以及愿意承擔(dān)風(fēng)險的能力

　　●認為個人只是社區(qū)的一部分；尊重他人，表現(xiàn)出合作能力和社交技巧

　　●展示出其他個人特質(zhì)

　　2、家庭素質(zhì)

　　●理解和支持包校的使命

　　●承諾支持包校雙語和多元文化教育

　　●承諾支持包校的綜合課程和國際課程，包括IGCSE課程和IBDP課程

　　●理解和支持包校寄宿生活理念

五、錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)習(xí)品德

　　我們看重學(xué)生的學(xué)習(xí)品德，這是學(xué)生在包校順利完成學(xué)習(xí)計劃的根本保證，更是取得職業(yè)生涯成功，實現(xiàn)人生目標(biāo)的根本保證。

　　2、學(xué)習(xí)能力

　　包校自主設(shè)計了一系列活動來了解申請學(xué)生在英語、中文和數(shù)學(xué)方面的能力。我們將通過活動評估申請學(xué)生掌握資源、技術(shù)的能力及其學(xué)習(xí)潛力。原則上說，這些活動能反映一個學(xué)生能否順利融入包校的學(xué)術(shù)課程，同時也反映了該學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。

　　3、行為表現(xiàn)

　　良好的行為是應(yīng)對包校嚴格學(xué)術(shù)要求的決定性因素，同時對于營造安全和諧的校園環(huán)境也至關(guān)重要。學(xué)生都會犯錯，但是那些行為表現(xiàn)不好，且沒有能力改正的學(xué)生很難在包校取得好成績。

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