金東炫：韓國(guó)男孩

　　逐夢(mèng)清華

　　這是一個(gè)溫文爾雅、彬彬有禮、熱情陽光，愛玩也愛學(xué)習(xí)的男孩。

　　托福110分, SAT 1520分（生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)均為滿分）。從小便對(duì)理工科頗感興趣的他謙虛道：“其他科目發(fā)揮得不是很好，只希望達(dá)到平均、不高不低即可?！?/p>

　　2013年元旦，剛剛結(jié)束小學(xué)四年級(jí)的課程的金東炫，便隨父母與妹妹遷徙至成都。一個(gè)韓國(guó)小男孩，就這么猝不及防地開啟了自己異國(guó)他鄉(xiāng)的新生活。

從中文小白，到精通三門語言的牛人

　　“一二三四”“這個(gè)”“那個(gè)”是當(dāng)時(shí)尚且年幼的他能說出的僅有的中文字句。那時(shí)的“小金”，在肯德基點(diǎn)個(gè)漢堡，據(jù)說都能使出十八般武器，興師動(dòng)眾地帶上激光筆，手舞足蹈地比劃半天，才能順利點(diǎn)到餐。

　　其后，在金蘋果公學(xué)求學(xué)的一年半時(shí)間里，他學(xué)到了最日常的中文口語。但漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，無論自己如何努力學(xué)習(xí)中文，仍與身邊的中國(guó)同學(xué)存在較大差距。沮喪的他，時(shí)常感覺到，自己仍是群體中那個(gè)『可憐的外國(guó)人』。

　　敏銳覺察到這種狀態(tài)的父母，為讓孩子盡快適應(yīng)中國(guó)的生活、熟悉中文的應(yīng)用，一番深思熟慮、走訪探校，他們決定，讓小金轉(zhuǎn)學(xué)去更適合他的學(xué)?！?a href="http://www.956173.cn/xuexiao56/" target="_blank" class="keylink" title="成都美視國(guó)際學(xué)校">成都美視國(guó)際學(xué)校IB部，一個(gè)致力于提供高質(zhì)量IB國(guó)際教育的學(xué)校。父母認(rèn)可IB教育理念，小金也對(duì)這個(gè)提供中西整合教育的校園，倍感興趣。

　　“這里沒有歧視，同學(xué)們反而因?yàn)槲沂莻€(gè)韓國(guó)人——一個(gè)中文不怎么好的外國(guó)人，對(duì)我充滿了同情。他們給予我充分的幫助，帶我認(rèn)識(shí)中國(guó)的八大菜系，讓我真正感受到中國(guó)飲食文化的博大精深和食材的豐富多樣。我這個(gè)‘可憐的外國(guó)人’，在他們的幫助下，很快融入并愛上這里的生活。中文聽力和口語也在突飛猛進(jìn)地增長(zhǎng)?！?/p>

　　就這樣，小小年紀(jì)的金東炫，從中國(guó)菜開始，漸漸蛻變成精通三門語言——中文、英文和韓文的『牛人』。

自律的緊箍咒，令他受益匪淺

　　是牛人，也是個(gè)正當(dāng)年紀(jì)的調(diào)皮蛋兒。語言一通，朋友一多，調(diào)皮的天性便被釋放出來。此時(shí)的他，在學(xué)習(xí)其他科目上，并不那么認(rèn)真。

　　“要對(duì)老師們說聲對(duì)不起！那時(shí)的我調(diào)皮又不聽話，也可能，是我在當(dāng)時(shí)還沒有一個(gè)明確的需要學(xué)習(xí)的理由吧！”

　　有調(diào)皮孩子，自然少不了背后的要求嚴(yán)格的媽媽。對(duì)于一個(gè)從小被強(qiáng)調(diào)按時(shí)交作業(yè)、每天復(fù)習(xí)的重要性的孩子，小金還是在媽媽念的“緊箍咒”下，按時(shí)完成了作業(yè)，再悠然自得地去玩。這樣的栽培方式，令他學(xué)到MYP階段，已然將“按時(shí)完成作業(yè)”當(dāng)成了一種習(xí)慣。除了應(yīng)對(duì)自如的課堂作業(yè)，在學(xué)有余力的情況下，他開始自主地選擇購(gòu)買課外練習(xí)題，主攻數(shù)學(xué)、科學(xué)和英文等他在當(dāng)時(shí)相較薄弱的學(xué)科。

曲折的專業(yè)選擇，轉(zhuǎn)角偶遇未來

　　至于為什么會(huì)選擇工科作為未來的主攻方向呢？其實(shí)小金選擇工科的理由，聽起來可能并不是那么從一而終的堅(jiān)持之舉，他在不斷了解當(dāng)中，偶遇了自己的未來方向。

　　當(dāng)十年級(jí)快要結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生都要選擇DP階段的課程。小金審視了自己在MYP學(xué)習(xí)各科時(shí)的狀態(tài)。

　　回想起自己在以歷史為代表的文科課上的狀態(tài)，眼皮好似灌滿了鉛，搖搖欲墜。而當(dāng)聽數(shù)學(xué)課和科學(xué)課時(shí)，他覺得自己眼睛里充滿了光，渾身都有力。

    遵循著這樣誠(chéng)實(shí)的身體反應(yīng)，小金決定了大概的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)大學(xué)——當(dāng)時(shí)他的目標(biāo)是KAIST，韓國(guó)第一科技大學(xué)。可是，由于IB的物理實(shí)在是太難了，他轉(zhuǎn)攻較為擅長(zhǎng)的生物和化學(xué)。后來，在偶然的機(jī)遇下得知了一個(gè)叫做Biochemistry生物化學(xué)的專業(yè)，聽上去好像挺不錯(cuò)??！經(jīng)過多方打探和搜尋，以及自我說服和反復(fù)論證的過程，一個(gè)不大不小的人生目標(biāo)就這么定了！

　　DP第一年的暑假，小金順利參加了心儀大學(xué)的夏令營(yíng)，并且旁聽了生物化學(xué)的課。額，好像現(xiàn)實(shí)并非之前心中所想。發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)有失偏頗后，他索性轉(zhuǎn)到腦工程學(xué)專業(yè)去旁聽，一堂課結(jié)束，如“醍醐灌頂”般發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣所在。有一種叫做BCI（Brain Computer Interface）的技術(shù)，能夠轉(zhuǎn)換腦部傳出來的電子信號(hào)到我們用的語言。有了這門技術(shù)，植物人可以和家人輕松地溝通，但這項(xiàng)科技仍在發(fā)展中，它翻譯出來的信息還不夠準(zhǔn)確。因此，他想深度學(xué)習(xí)這技術(shù)以及其他還未研究的腦部科技，幫助那些神經(jīng)上有障礙的人。這樣，最終的目標(biāo)終于落定——韓國(guó)第一科技大學(xué)的腦工程專業(yè)。

認(rèn)真與執(zhí)著，成就清華青睞

　　時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼來到了畢業(yè)季。

　　韓國(guó)的大學(xué)一般是下半年才開始申請(qǐng)。利用空余時(shí)間，小金不斷地刷新SAT成績(jī)。他也選考了SAT生物、化學(xué)和物理，在好友Joshua的幫助下，竟然考到了令人驚喜的SAT物理滿分。

　　時(shí)間一晃，又是新的一年。這一次，小金手持IB及其他各項(xiàng)考試優(yōu)異成績(jī)，信心滿滿地開始申請(qǐng)除了KAIST以外的國(guó)際上幾所知名大學(xué)。

　　終于，天道酬勤，他獲得了清華大學(xué)、北京大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)三家世界級(jí)求學(xué)圣殿拋來的橄欖枝。

　　清華大學(xué)在中國(guó)排名第一，世界QS排名15。小金能順利地被清華大學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)錄取，他認(rèn)為與刻苦學(xué)習(xí)中文和數(shù)學(xué)密不可分。

　　小金在數(shù)學(xué)方面的天賦尤為明顯。在過去幾年的IB學(xué)習(xí)時(shí)光里，他每年都報(bào)名參加CISA數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并于2019年獲得第一名的好成績(jī)。他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情一直不減，持續(xù)至今。從這幾年的學(xué)習(xí)成績(jī)單上，我們能赫然看到非常多的A與A+。

　　此外，為了能讓自己能更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，他不斷地刷新HSK（漢語水平考試）成績(jī)。最后，他以幾乎滿分的成績(jī)申請(qǐng)到了大學(xué)，也證實(shí)了自己在美視練就的近乎母語水平的中文程度。我想，大概正是這種認(rèn)真與執(zhí)著才造就了今天的他。

　　新加坡南洋理工大學(xué)在新加坡與國(guó)立大學(xué)并列第一，世界QS排名13，小金依然是被這所大學(xué)里自己心儀的電子工程專業(yè)錄取。他的成功，除了與優(yōu)異的英文和數(shù)學(xué)成績(jī)有關(guān)，更重要的是視頻面試時(shí)從容不迫的那份自信與冷靜?；貞浧甬?dāng)面對(duì)面試官層出不窮的刁鉆問題時(shí)，小金感慨道，堅(jiān)信自己內(nèi)心的信念，沉著冷靜去思考，逐個(gè)突破，才是面試制勝法寶??！

　　正如清華校訓(xùn)所言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！毙〗鹗冀K以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為人生目標(biāo)，勤學(xué)苦練、孜孜不倦。無論是哪一所大學(xué)，他申請(qǐng)的專業(yè)始終圍繞“腦與認(rèn)知科學(xué)”這個(gè)已然認(rèn)定的未來方向。小金希望通過自己的學(xué)習(xí)和努力，去幫助“因神經(jīng)疾病而痛苦的人”，實(shí)現(xiàn)他們與外界溝通的夢(mèng)想，幫助更多阿爾茨海默病和帕金森患者脫離苦海。

　　旁觀一位IB學(xué)子的成長(zhǎng)歷程，會(huì)經(jīng)常令人產(chǎn)生無限感慨。

　　IB教育理念，似乎正在這些致力于令世界更美好的IB終身學(xué)習(xí)者們身上煥發(fā)生生不息的思維活力。

　　在這個(gè)溫和有禮、樂于助人的IB學(xué)子身上，盈盈閃耀著一種動(dòng)人的光斑，漸漸與同行者匯聚，似要組成仲夏夜里一場(chǎng)耀目的盛景。

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