每天老師不應(yīng)該在教室里上相同的課程計劃。讓我們"把事情變一變"，讓淮安市嘉洋國際學(xué)校的學(xué)生聽到不同的聲音；讓他們聽到同伴的聲音，這樣學(xué)生就能從無聊的演講式的課程中解脫出來。

　　合作學(xué)習(xí)就是一個很不錯的策略，因?yàn)樗詫W(xué)生為中心并提倡學(xué)生們有自己思想和想法。實(shí)際上學(xué)生才是"學(xué)習(xí)的中心"，而不是以老師為中心。作為老師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生如何在小組中與其他同學(xué)合作。合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)生活技能的重要組成部分。歸根結(jié)底，"我們作為一個群體比作為獨(dú)立個人更優(yōu)秀"。

詞匯練習(xí)：學(xué)生畫畫和談?wù)搻酆?/strong>

　　我們?nèi)绾谓M織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？要先仔細(xì)考慮如何進(jìn)行分組。

　　在分組學(xué)生時，首先可以考慮的是他們的學(xué)習(xí)能力和考試成績。因此，需要根據(jù)成績水平、小組相同工作能力（相似）和小組異質(zhì)工作能力（不同）水平對學(xué)生進(jìn)行分組 。學(xué)生間的和諧是第一要務(wù)。因此，學(xué)生分組時，也要考慮和諧平安的環(huán)境。

游戲：在我們的紙板

　　隨機(jī)分組的方法有時會沒有秩序。當(dāng)學(xué)生們聚在一起時，會失控。所以為了維持秩序，可以給學(xué)生分配一個小組角色。

剪切和粘貼：我家有什么家倶？

　　最好的分組方案是學(xué)生在一起可以愉快地學(xué)習(xí)。想一下在活動期間你要與哪組合作，有些孩子需要支持才能開始，傾聽他們的談話是評估理解力的好方法。

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