求學(xué)時(shí)期，在學(xué)校擁有專門的地盤養(yǎng)小動(dòng)物，這是一種怎樣的體驗(yàn)？

　　在深圳新哲書院教學(xué)樓第5層，科創(chuàng)中心生物社社員們就有這種獨(dú)特體驗(yàn)！每晚結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活后，他們還要到動(dòng)物培養(yǎng)室里忙忙碌碌。大家的“團(tuán)寵”不僅有螞蟻、面包蟲，還有花枝鼠。

　　每天定時(shí)進(jìn)入“動(dòng)物世界”飼養(yǎng)、觀察、訓(xùn)練，成為社員們的活動(dòng)日常。不懂的人以為這是生物社在鬧著玩，其實(shí)不然，這里可是社員們提取飼養(yǎng)對(duì)象共生微生物、大腸桿菌轉(zhuǎn)錄熒光蛋白，發(fā)現(xiàn)微生物新物種、合成新基因材料的重要基地！

　　到底是一個(gè)怎樣的寶藏社團(tuán)，可以如此優(yōu)秀又有趣？我們就帶著大家一起，去挖掘生物社的寶藏故事。

跌宕起伏

生物社終再迎“高光時(shí)刻”

　　如今已成為深圳新哲書院靚麗名片之一的生物社，其實(shí)并不是一直處于“高光時(shí)刻”。

　　2018年，生物社在劉雅瑄同學(xué)的組織中正式成立，一群熱愛生物研究的同學(xué)們就這樣相聚在此。2019年，社長(zhǎng)劉雅瑄升入高三，課業(yè)繁忙，個(gè)人研究項(xiàng)目亦在進(jìn)行中。不過(guò)，對(duì)于一切壓力，劉雅瑄都將其化為動(dòng)力，就在那一年的11月，她作為隊(duì)長(zhǎng)之一與隊(duì)友一起征戰(zhàn)國(guó)際賽場(chǎng)，憑借“蜘蛛俠戰(zhàn)衣”（彩色蛛絲蛋白）項(xiàng)目，奪得2019年國(guó)際基因工程機(jī)器大賽（iGEM2019）世界冠軍！這是深圳新哲書院繼2017年肖奇同學(xué)獲得銀牌以來(lái)，在這一生物領(lǐng)域科學(xué)項(xiàng)目大賽上的重大突破。

彩色蛛絲蛋白項(xiàng)目

　　一時(shí)間，好消息傳遍學(xué)校，生物社的成員們歡欣鼓舞，這一獲獎(jiǎng)瞬間更成為生物社的“高光時(shí)刻”。

　　然而，“高光時(shí)刻”帶來(lái)的關(guān)注度并不長(zhǎng)久。很快，隨著劉雅瑄等老成員的畢業(yè)，生物社慢慢陷入了停滯，沒有新的成員，沒有社團(tuán)活動(dòng)，沒有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，這讓很多想做生物研究的同學(xué)走了不少?gòu)澛贰?/p>

　　此時(shí)的生物社，亟需一個(gè)主心骨人物。

　　今年暑假，對(duì)生物科創(chuàng)具有濃厚興趣的吳逸揚(yáng)向?qū)W校申請(qǐng)留校進(jìn)行生物研究。整整一個(gè)暑假，11年級(jí)的吳逸揚(yáng)開啟每天三點(diǎn)一線的生活，做著與螞蟻共生微生物有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。與此同時(shí)，他也暗暗琢磨生物社的發(fā)展。

吳逸揚(yáng)做著與螞蟻共生微生物有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

　　“生物社不能就這樣停滯不前了，得想想辦法！”吳逸揚(yáng)和現(xiàn)任生物社社長(zhǎng)胡瑞一拍即合，不約而同地有了“打造生物社2.0”的想法，對(duì)生物社團(tuán)進(jìn)行了不少設(shè)想和改進(jìn)。

　　“我希望當(dāng)別人提到深圳新哲書院時(shí)，會(huì)立刻想到‘是擁有很厲害的生物社，出過(guò)很多厲害的生物大佬的學(xué)校’。”吳逸揚(yáng)笑著說(shuō)。

　　在暑假的實(shí)驗(yàn)室里，吳逸揚(yáng)還完成了一個(gè)小小的“創(chuàng)舉”——發(fā)現(xiàn)了微桿菌屬M(fèi)icrobacterium的一個(gè)新物種。

　　有這樣熱愛生物研究的學(xué)生，讓書院科創(chuàng)中心主任、高中部執(zhí)行校長(zhǎng)彭禹既意外又驚喜。于是，生物社再次迎來(lái)“高光時(shí)刻”，學(xué)校大力支持生物社的發(fā)展，耗費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元引入各類高端生物設(shè)施設(shè)備，盡可能滿足對(duì)生物研究感興趣的學(xué)生需求。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“重新出發(fā)”，生物社已發(fā)展至20多名成員，日常社團(tuán)活動(dòng)早已步入正軌。吳逸揚(yáng)自信地表示，重整生物社的初衷已經(jīng)達(dá)到：“我的愿望很簡(jiǎn)單，希望加入生物社的同學(xué)們，無(wú)論以后是否走生物研究這條路，再見面時(shí)都能夠自豪地說(shuō)，‘生物社的經(jīng)歷讓我接觸到生物科研的冰山一角’，那我就滿足了?！?/p>

賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)校不遺余力

　　作為深圳新哲書院的名牌社團(tuán)，學(xué)校對(duì)生物社的“偏愛”是有目共睹的。

　　在場(chǎng)地上，學(xué)校大手筆投入建設(shè)生物實(shí)驗(yàn)室，包括已完工的分子實(shí)驗(yàn)室、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物培養(yǎng)室以及在建的植物培養(yǎng)室。

　　基于這些實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)了大量生物相關(guān)課程，如由學(xué)生主導(dǎo)授課的低年級(jí)通識(shí)課，針對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)原理的講解課程以及實(shí)驗(yàn)課程，以及由老師主導(dǎo)的普通生物學(xué)（ap生物前置課程），生物奧賽課程，生物個(gè)人項(xiàng)目指導(dǎo)等等。同時(shí)，也有由合作機(jī)構(gòu)提供的iGEM團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目及冬夏令營(yíng)生物創(chuàng)新課程等。

　　近幾年，學(xué)校不斷增加完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如無(wú)菌超凈臺(tái)、恒溫培養(yǎng)箱、恒溫?fù)u床，PCR擴(kuò)增儀、高壓滅菌鍋……這些配套設(shè)備可以支持學(xué)生完成從生物學(xué)觀察、標(biāo)本制作、樣本培養(yǎng)到簡(jiǎn)單的基因?qū)嶒?yàn)。

　　兼任學(xué)?？苿?chuàng)中心主任的彭禹校長(zhǎng)說(shuō)：“每增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，就意味著學(xué)生可以在科創(chuàng)上多走一步，多走一步就意味著有更多的探索機(jī)會(huì)。而學(xué)生也在不斷的探索創(chuàng)新中得到了最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?！?/p>

　　專業(yè)的教師才能給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。2019年，學(xué)校特聘畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)生物專業(yè)的周宇航老師，為生物科創(chuàng)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，包括但不限于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)、研究項(xiàng)目方向的引導(dǎo)和修正、部分器械物品的補(bǔ)給等。

為保證實(shí)驗(yàn)安全，學(xué)校特別配備緊急沖淋洗眼裝置

　　此外，學(xué)校積極聯(lián)系并尋找學(xué)生項(xiàng)目涉及方向的對(duì)應(yīng)專業(yè)教授，如iGEM高中組冠軍教練王博祥博士、上海交大附中科創(chuàng)中心生物教練邵老師等等，還邀請(qǐng)生物社首任社長(zhǎng)劉雅瑄同學(xué)參與指導(dǎo)協(xié)助吳逸揚(yáng)個(gè)人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。

　　目前，學(xué)校科創(chuàng)中心的硬件水平已基本達(dá)到國(guó)內(nèi)一流高中的水準(zhǔn)，在某些方面更可與全球一流學(xué)校媲美。此外，學(xué)校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室與深圳大學(xué)、清華大學(xué)深圳研究生院建立了良好關(guān)系，高校實(shí)驗(yàn)室可供新哲學(xué)子進(jìn)行更高階的實(shí)驗(yàn)。

　　優(yōu)異的硬件設(shè)備條件足以讓每一位喜愛生物科研的學(xué)生贊嘆，一位來(lái)訪的2020級(jí)國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽總決賽選手（ISEF Finalist 2020）曾這樣評(píng)價(jià)：“對(duì)于生物學(xué)生來(lái)說(shuō)，我想沒有比這里更好的地方了！”

擁有科創(chuàng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)

成為招生官眼中的香餑餑

　　眾多申請(qǐng)世界名校的學(xué)生都會(huì)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題：“拿什么打動(dòng)招生官？”

　　GPA？年級(jí)前5%的只是少數(shù)。

　　SAT？1450+幾乎成為中國(guó)學(xué)生進(jìn)入世界名校的硬門檻。

　　在越來(lái)越多同質(zhì)化的申請(qǐng)者中，憑什么打動(dòng)招生官，脫穎而出？科創(chuàng)項(xiàng)目就是一個(gè)極佳的選擇。尤其是有科創(chuàng)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。

　　與GPA、SAT等標(biāo)化成績(jī)不同，科創(chuàng)項(xiàng)目更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合實(shí)力，包括對(duì)領(lǐng)域的了解、視野的拓展，也包括領(lǐng)導(dǎo)力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)人脈，招生官更樂(lè)意看到學(xué)生探索新事物的能力。

　　體現(xiàn)出這些能力，學(xué)生在申請(qǐng)文書中的形象就更加豐富，更加立體，也更加個(gè)性化、與眾不同，大大助力學(xué)生申請(qǐng)名校！

　　對(duì)于新哲學(xué)子來(lái)說(shuō)，科創(chuàng)研究帶給他們的不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備方面的提升，最重要的是可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)事件的判斷能力，以及自我監(jiān)控的能力。

　　對(duì)于這些方面的能力培養(yǎng)，生物社是如何做到的呢？

　　生物社分設(shè)低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)部，由社長(zhǎng)與副社長(zhǎng)分工合作，根據(jù)不同水平安排小班教學(xué)，課上提供相互討論環(huán)節(jié)，讓成員們更好地感受生物科創(chuàng)的魅力。

　　另一方面，對(duì)競(jìng)賽感興趣的社團(tuán)成員，指導(dǎo)老師也會(huì)定期進(jìn)行科創(chuàng)知識(shí)競(jìng)賽的輔導(dǎo)授課。

　　對(duì)于有一定能力的社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，還可以開展個(gè)人項(xiàng)目，自由招募組員進(jìn)行生物科創(chuàng)研究。比如吳同學(xué)的螞蟻生態(tài)研究項(xiàng)目、陳同學(xué)的豆芽生長(zhǎng)項(xiàng)目等。

　　指導(dǎo)老師周宇航說(shuō)，“考慮到個(gè)性化發(fā)展，對(duì)于不同情況的社員，我們會(huì)努力幫助他們找到屬于自己的閃光點(diǎn)。”

　　社團(tuán)里的毛同學(xué)正是如此，她在帶隊(duì)能力方面相對(duì)欠缺，但是對(duì)于細(xì)心的她來(lái)說(shuō)，偵查糾錯(cuò)能力很強(qiáng)，她在項(xiàng)目中可以擔(dān)任技術(shù)骨干，輔助組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

　　如果說(shuō)，圖書館是一所學(xué)校的靈魂，

　　那么，實(shí)驗(yàn)室就是一所學(xué)校的筑夢(mèng)空間。

　　這里被熱愛科創(chuàng)活動(dòng)的少年稱為“理想中的實(shí)驗(yàn)室”，是國(guó)內(nèi)僅有的幾間向?qū)W生開放分子生物實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)之一，從無(wú)到有，從優(yōu)到精，生物實(shí)驗(yàn)室與生物社團(tuán)的成長(zhǎng)是一代又一代新哲人努力換來(lái)的。

　　立足當(dāng)下，預(yù)見未來(lái)?！澳芰ε囵B(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，國(guó)際視野，中國(guó)情懷”是書院的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生搭建創(chuàng)造的舞臺(tái)，挖掘發(fā)展?jié)撃?，賦能夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，科創(chuàng)中心生物社則是書院培養(yǎng)目標(biāo)以及“做更好的自己，建更好的世界”教育理念的又一有力見證。我們更希望，每一位從科創(chuàng)中心走出的新哲學(xué)子，都能從中獲益，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)科學(xué)世界的奧秘，助力人生往更高質(zhì)量的方向進(jìn)發(fā)！

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