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深圳IPC國際校區(qū)閱讀周:浸潤書香的春日閱讀之旅

  偉大的劇作家莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!睍疄槿藗兲峁┝顺渥愕酿B(yǎng)分,滋養(yǎng)著人類,閱讀書籍的重要性不言而喻。閱讀書籍是學(xué)習(xí)知識的一種途徑,也是深圳IPC國際校區(qū)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之一。

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  春暖花開日,書墨飄香時,我們將3月設(shè)為SIPC的閱讀月,鼓勵學(xué)生們在每天飯后進入10分鐘的DEAR時間,利用這10分鐘來進行獨立閱讀。“DEAR”,即拋棄一切來讀書。

  D - drop

  E - everything

  A - and

  R - read

  我們鼓勵孩子在閱讀的過程中忘卻周遭,沉浸閱讀。

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  為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提供閱讀不同類型圖書的機會,幫助他們提高閱讀的能力,我們開展了相應(yīng)的閱讀主題裝扮周活動,鼓勵學(xué)生每天著不同的服裝到校,學(xué)生們還分批次到南山海岸城的一家原著閱讀書館開啟了一段奇妙的閱讀之旅。

  到達圖書館后,Miss Olga給孩子們介紹了圖書館的功能和模式,再引導(dǎo)他們進行獨立思考和小組交流,讓他們對圖書館有了更多的了解,并學(xué)習(xí)到了作為一名讀者在圖書館里應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。

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  除此之外,Miss Olga還用玩游戲和講故事的方式對孩子們進行了閱讀技巧的指導(dǎo),告訴孩子們怎么通過標題和關(guān)鍵詞來想象故事情節(jié),如何分析一本書的結(jié)構(gòu),以及復(fù)述總結(jié)書本內(nèi)容的方法。

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  孩子們早就對琳瑯滿目的書架充滿了期待,拿到臨時借書證后,便迅速地挑中了自己感興趣的書籍,然后開啟了真正的閱讀時光。

  一段沉浸的閱讀過后,孩子們以制作卡片的形式記錄下了這一次的閱讀體驗,總結(jié)書本的內(nèi)容,描述自己的閱讀感受,并和同學(xué)們討論交流了書籍的不同特點。

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  結(jié)束這一段閱讀之旅前,工作人員給每個孩子都送了禮物作為紀念和鼓勵。孩子們都認為這是一次愉悅的行程并且很期待下一次的到來。

  同時,3月15日-3月19日也是我們的閱讀主題裝扮周,孩子們在不同的主題日穿上精心準備的服裝到校。通過對主題的理解,孩子們挑選和搭配各自的服裝,用這樣的方式更好地融入到書本世界當(dāng)中。

【周一-動物日】

  學(xué)生們穿著帶有動物元素的服裝,貓咪、兔子、老虎、長頸鹿、小恐龍,一個個栩栩如生的動物形象行走在校園各處,可愛生動。

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【周二-雙胞胎日】

  學(xué)生們提前商量好,在主題日當(dāng)天兩兩組合穿一樣的衣服到校。馬里奧兄弟組合,籃球兄弟組合,在這一天里,孩子都多了一個兄弟或者姐妹,體驗了一次有雙胞胎的感覺!

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【周三-假發(fā)日】

  五顏六色的假發(fā)出現(xiàn)在了校園里。孩子們那些爆炸頭、夢幻獨角獸、人魚公主、紅發(fā)公主的夢得以實現(xiàn)。

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【周四-睡衣日】

  把睡衣穿到學(xué)校里來,在學(xué)校里也可以像在家里一樣舒服自在地學(xué)習(xí)。用舒適的狀態(tài)去閱讀更豐富的書本知識。

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【周五-角色扮演日】

  孩子們打扮成故事、電影、電視節(jié)目中喜歡的角色的樣子,仿佛可以瞬間穿越到另一個時空去。

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  SIPC鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,教學(xué)團隊致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,未來也會繼續(xù)開展形式多樣的閱讀活動來激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。讓孩子們通過閱讀了解歷史的厚度,丈量世界的廣度,循著時間的軌跡去造屬于他們的夢。

  更多國際學(xué)校相關(guān)資訊,可到本網(wǎng)站查看!

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關(guān)于學(xué)費,深圳IPC國際校區(qū)是如何規(guī)定的?

深圳IPC國際校區(qū)的學(xué)費為G1-G5學(xué)費為188000元/學(xué)年,G6-G7學(xué)費為19800元/學(xué)年。

深圳IPC國際校區(qū)報名流程是怎樣的?

深圳IPC國際校區(qū)的報名流程為在線填寫報名信息、招生辦聯(lián)系家長確認入學(xué)測試時間、繳納測試費500元、參加入學(xué)測試、獲取錄取結(jié)果、支付學(xué)費預(yù)定學(xué)位、正式入學(xué)。

深圳IPC國際校區(qū)的教學(xué)模式是怎樣的?

深圳IPC國際校區(qū)采用全英文教學(xué)(除中文課),沉浸式的語言環(huán)境,保證孩子英語學(xué)習(xí)的同時讓孩子接觸不同語言背景下的多元文化。

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