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寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校新課程改革:雙語(yǔ)高中深化課堂教學(xué)改革—化學(xué)篇

  在上級(jí)教育部門及學(xué)校部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校雙語(yǔ)高中化學(xué)組全體成員,臥薪嘗膽,勤奮工作,上學(xué)期取得了一定的成績(jī),現(xiàn)回顧一學(xué)期來(lái)的工作,從以下兩個(gè)方面進(jìn)行綜述:

  01、在新課程改革的思想引領(lǐng)下,重點(diǎn)做好了下面幾項(xiàng)工作

  1、制訂了科學(xué)而又可操作的教學(xué)計(jì)劃

  常言道:計(jì)劃清萬(wàn)事清。為了制定比較科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,我組三位老師認(rèn)真調(diào)查研究,根據(jù)各年級(jí)的學(xué)情及教學(xué)要求,制定出適合我校實(shí)情的各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。教研組在各年級(jí)的計(jì)劃基礎(chǔ)上制定化學(xué)組的教育教學(xué)計(jì)劃,該計(jì)劃有以下特點(diǎn):

 ?。?)強(qiáng)化學(xué)科價(jià)值、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活?;瘜W(xué)與生活息息相關(guān)。在教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,融合社會(huì)生活中的化學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)好化學(xué),不僅能學(xué)到化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,而且還能提高人生的幸福指數(shù),以達(dá)到提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

 ?。?)重視化學(xué)雙基教學(xué)

  教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)雙基落實(shí),在計(jì)劃中要求教師在組織教學(xué)時(shí),要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。如對(duì)基本概念和原理的教學(xué)時(shí),強(qiáng)化在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去記憶。

 ?。?)有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、可操作性

  ①計(jì)劃中對(duì)各年級(jí)的教學(xué)模式有明確的要求,以便于老師在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)。

 ?、诮虒W(xué)進(jìn)度安排可操作性強(qiáng)。進(jìn)度是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課時(shí)以及各年級(jí)的實(shí)際情況制定的進(jìn)度。

 ?、蹫閺?fù)習(xí)課型提供了以問(wèn)題帶知識(shí)點(diǎn)教學(xué)復(fù)習(xí)模式,為教師有效組織教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提供了一種有效途徑。

  02、開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研活動(dòng)

 ?。?)三個(gè)年級(jí)各推出了有價(jià)值的研究課

  高一,廖軍老師推出新課教學(xué)的課堂模式教學(xué),以問(wèn)題情景導(dǎo)入,以化學(xué)主題思想為主線,教學(xué)中突顯以“教材為載體,以培養(yǎng)能力為核心”教學(xué)理念,在教學(xué)中,不僅教授知識(shí),而且教書育人。

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校新課程改革圖片1

  高二,胡成老師推出用舊教材結(jié)合新高考的理念進(jìn)行選擇性學(xué)科的模式教學(xué),以學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,以化學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系為主線,突顯重基礎(chǔ)培能力的理念,在教學(xué)中,不僅引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ),而且使學(xué)生知道怎樣從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為能力。

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校新課程改革圖片2

  高三、余勝營(yíng)老師推出高三以問(wèn)題帶知識(shí)的復(fù)習(xí)課,在課前余老師認(rèn)真研究學(xué)情、鉆研歷年高考試題,精選例題。在課堂上,通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向,采用“例題引導(dǎo)+學(xué)生反思+總結(jié)歸納”的模式,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,回歸教材,查漏補(bǔ)缺,落實(shí)概念,提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力,充分體現(xiàn)了教學(xué)的針對(duì)性。

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校新課程改革圖片3

 ?。?)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,開(kāi)拓視野,借他人之道,充實(shí)自己

  本學(xué)期,本組老師先后到寧鄉(xiāng)一中、寧鄉(xiāng)十中、周南中學(xué)等學(xué)校,參加培訓(xùn)和交流,還特請(qǐng)湖南省生教科院基教所副所長(zhǎng)、省化學(xué)教研員鄒海龍老師、市教科院化學(xué)教研員來(lái)校指導(dǎo)高三教學(xué)。通過(guò)這些活動(dòng),我們?cè)鲩L(zhǎng)了才干,激勵(lì)我們進(jìn)一步提升教學(xué)能力,完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),更新思想觀念,促使我們要以飽滿的精神狀態(tài)和工作熱情投入到教學(xué)中去。我們將瞄準(zhǔn)目標(biāo),真抓實(shí)干,不斷進(jìn)取,努力突破。

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校新課程改革圖片4

  面臨新課程、新高考改革,通過(guò)一學(xué)期的磨煉,我們始終以“平凡偉大, 守正創(chuàng)新”為師生行動(dòng)、成長(zhǎng)的指南,為建設(shè)溫暖、幸福的寧碧學(xué)校做出我們的貢獻(xiàn)。

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寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校具備哪些優(yōu)勢(shì)?

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校優(yōu)勢(shì)有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、小班化精品教育、注重學(xué)生發(fā)展。

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校有沒(méi)有升學(xué)指導(dǎo)?

寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校設(shè)有升學(xué)指導(dǎo)中心,聘請(qǐng)專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),免費(fèi)在學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃、整體申請(qǐng)策略的制定、選校指導(dǎo)、文書修改等方面給予學(xué)生專業(yè)化的指導(dǎo)以及一對(duì)一的服務(wù),幫助我們學(xué)生在申請(qǐng)的過(guò)程中能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,找到自己的熱情所在。

在國(guó)際高中階段,寧鄉(xiāng)市碧桂園學(xué)校課程如何設(shè)置的?

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