若要用一個詞來形容這次采訪的感受，我們想用“清晰”二字來還原。眼前這個女孩帶著青春特有的靈動、活潑，聲音輕快軟糯，能讓人很快地親近和放松下來。但她始終沉靜、清晰、有條不紊地訴說著自己對數(shù)學的熱愛、對未來的規(guī)劃，讓聽者隨著她的節(jié)奏沉浸到那一片充滿理性思考的世界中，讓人不禁感嘆：“不愧是學數(shù)學的?！?/p>

　　這個實現(xiàn)香港大學、香港理工大學、香港中文大學等香港名校大滿貫的女孩，是英國高中優(yōu)秀畢業(yè)生趙敏睿。她自10年級來到愛迪之后，發(fā)生了巨大的變化，有了熱愛的專業(yè)方向，從內向羞澀變?yōu)殚_朗自信，申請到了喜歡的學校，擁有了一群志同道合彼此支持的朋友。她感慨道，“很幸運，當時來到了北京愛迪國際學校?！?/p>

01

不斷追尋，

用數(shù)學思維解決問題

　　十年級從公立校轉學來到北京愛迪學校的趙敏睿也曾度過一段“適應期”，那時候的她對自己到底想要什么很迷茫，對未來的大學更是沒有任何清晰的認知與想法。除了公立校出身的極強的應試能力和踏實良好的學習習慣，她幾乎像一張白紙來到這里。

　　從入學第一天開始，她就感受到了這里與以往學校的莫大不同。每個班不到20人的學生數(shù)量，班主任和學術老師對每位學生的高關注度，自由包容的教育氛圍，多元廣泛的校園活動，最重要的是她覺得自己作為獨立的個體是被尊重的、被引導的，她第一次有了掌握自己人生航線的感覺。她開始不斷思考：怎么學習？如何規(guī)劃自己的時間？如何盡自己所能為社會、世界貢獻力量？

　　目前趙敏睿所確定的專業(yè)是數(shù)學，她說這主要源自數(shù)學老師Brenda的影響和熏陶。

　　趙敏睿的數(shù)學老師Brenda是位嚴厲的老師，但是她的嚴厲教學風格之下是溫柔似水的內心。她敏銳地觀察著每位學生的學習心理和狀態(tài)，又細致地矯正每個學生在學習細節(jié)上的失誤。除了她在數(shù)學教學上極高的專業(yè)度外，最令趙敏睿感到意外和欽佩的是，Brenda老師深深為自己能夠“用數(shù)學思維解決問題”而感到驕傲，這在很大程度上感染了趙敏睿。

　　“后來隨著在校學習的深入，我意識到原來除了在應試考試中獲得高分外，數(shù)學還可以有其他更深遠更有價值的意義。”說著，趙敏睿為我們舉了個例子：“2020年，疫情席卷全國。隔離十四天，已經成為了全國人民耳熟能詳?shù)姆酪叽胧?。但是‘十四’的依?jù)，又是從何而來呢？實際上，統(tǒng)計學家們根據(jù)過往病例數(shù)據(jù)來構建數(shù)學模型，獲得了新冠疫情的對數(shù)正態(tài)分布曲線，才找到了降低新冠潛伏風險的最佳隔離時間。除此之外，統(tǒng)計可以幫助人們預測疫情發(fā)展、探索新冠病毒來源以及進化史，是抗擊疫情不可或缺的一環(huán)?！闭勂饠?shù)學來，趙敏睿的眼睛一瞬間星漢燦爛、若出其中。

　　“在我看來，數(shù)學不單單是一組數(shù)據(jù)或公式，使用者可以借用它去做很多有意義的事情，去解讀世界、去解決現(xiàn)實問題?！壁w敏睿希望用一組整裝的、優(yōu)美的數(shù)學方程式解釋世界許許多多的問題和困惑，打破刻板印象里“數(shù)學無用”的看法。

　　對于未來，趙敏睿并沒有為自己定下明確的方向或目標，“因為我還沒想好未來是否要一直鉆研數(shù)學，但現(xiàn)階段我想以數(shù)學學科為自己奠定堅實的基礎，掌握這一簡潔又有用的工具，再通過融合不同學科，探索解決問題的更便捷方式。”

　　現(xiàn)在的趙敏睿，早已褪去了當初的拘謹和羞澀，變得眼神堅定、目標明確、思路清晰，這條不斷修正理想、不斷認識自己的過程，重重迷茫，卻也驚喜滿滿，“就像自己曾以為會按部就班經歷高考，然后回到家鄉(xiāng)工作的我，又怎么會想到會在國際教育的機緣下，開辟一條全新的數(shù)學研究之路呢？”

02

這里的鼓勵和支持

讓我堅定目標奮力向前

　　和趙敏睿接觸愈發(fā)深入，感觸越發(fā)深切：“她就是我們心中優(yōu)秀女孩兒的美好樣本?！彼郧?，在老師長輩眼中懂事大方，滿懷青春活力，像一朵含苞待放的花朵，但她又沒有被“乖”和“好”牢牢框住，她自主選擇、勇敢發(fā)聲，有著清晰的認知和表達。

　　她會就自己在一個個數(shù)學習題里的成功解密與我們分享她收獲的成就感，也會就線性代數(shù)在工業(yè)生產決策中發(fā)揮的巨大作用與我們侃侃而談。她為數(shù)學在現(xiàn)實世界的廣泛應用深深著迷，開始主動尋求更多向外求知的機會進行知識的拓展與補充。

　　在愛迪老師的推薦下，趙敏睿參加了國際科學賽事“倫敦國際青年科學論壇”，在眾多青年理科精英們中脫穎而出，獲得金獎。在她看來，這是一次幫助自己拓寬知識面、收獲頗豐的實踐活動。她要在聽完講座后撰寫論文，最后面向論壇的所有教授、數(shù)學家、青年精英進行介紹及展示研究成果。

　　趙敏睿的研究主題是“如何用線性代數(shù)在工業(yè)生產和環(huán)境保護中找到一個營收與保護的平衡點”，從而為公司達到利益最大化。在學習過程中，她發(fā)現(xiàn)在無論是經濟發(fā)展或是環(huán)境保護上，數(shù)學都將發(fā)揮至關重要的作用。而各種數(shù)學工具，如數(shù)據(jù)分析（spss）與建模（matlab）可以幫助企業(yè)分析整個市場的產品需求量，獲得價格最佳點，預測未來需求量等等。這更加激發(fā)了趙敏睿對數(shù)學研究的巨大動力。

　　除此之外，趙敏睿還在更多國內國際的相關活動和賽事中鍛煉自己。從澳大利亞數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽銀獎、澳大利亞化學奧賽銀獎、加拿大公開數(shù)學挑戰(zhàn)賽銅獎、北美馴鹿數(shù)學競賽前列，她都全力以赴并沉醉于此，“在一行行數(shù)字、符號和公式中穿梭，破譯一個個謎題，完成一個個數(shù)學競賽挑戰(zhàn)，一切都讓我擁有巨大成就感。”

　　如果說競賽鍛煉了她的思維能力和邏輯表達，那么志愿者活動讓她為社區(qū)服務的公益意識漸長，校園活動新年歌會讓她學會如何統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助小組達到效率最大化。她是活躍于學校各個領域的領導者，她從策劃活動、組織同學、安排分工、協(xié)調進度、聯(lián)絡各方，有條不紊地做著這一切。

　　趙敏睿說，來到愛迪之后，自己的每一個轉變都得到了來自老師和同學們的巨大支持。當她與新環(huán)境周圍群體格格不入時，她的班主任以及同學們會給予她最大的支持，陪伴她度過這個心理和行動上的自我懷疑，鼓勵她邁出一步去探索自己的熱愛；當她表示出自己對數(shù)學十分感興趣的時候，數(shù)學老師又會給到她專業(yè)上的指導，也會鼓勵她去嘗試參與數(shù)學相關的研究；當她遭遇大學申請拒信傷心流淚的時候，同學們又給予肩膀和依靠安慰她......

　　伴隨著不斷的鍛煉、周遭關懷和鼓勵而不斷豐盈的內心與眼界，從前那個不愛說話、怯于提問的小女孩漸漸不見了蹤影。

　　“我特別感謝愛迪的老師和同學們，他們一直溫柔地陪伴著我，讓愛迪的時光充滿厚度?！壁w敏睿滿懷感激，“這些溫柔的陪伴讓我相信，難關是可以渡過的，挑戰(zhàn)是可以完成的，而未來，終將芬芳明媚?！?/p>

03

最好的大學是

與我最契合的大學

　　當她收到了香港大學、香港中文大學、香港理工大學的錄取時，趙敏睿興奮地跳了起來。這就是她從小就夢想著的心儀大學的offer。

　　從小看著TVB長大的趙敏睿，一直對香港懷揣著好感與期待。無論是武俠題材、都市情景、古裝電視劇集還是粵語配音的動畫片，陪伴了她從小每一個日夜，那里的街道、那里的人感覺都好似分外熟悉。旺角的街頭、油麻地的警署、廟街的排擋，這一幕幕獨特的香港城市風情，吸引著她想要親身前往尋找獨特的香港故事。那時她腦海中這樣的想法就無比堅定：我要去香港讀大學。

　　對于趙敏睿的這一想法，升學指導老師肯定道：“大學申請是一次雙向匹配、抉擇的過程，對學生來說，最好的大學是與他們最契合的大學。香港大學與趙敏睿是如此的契合，她也會堅定自己對于大學的理解和規(guī)劃，為之努力?！彼岳蠋焸児膭钏袑W生自主擇校，并在這個過程中充分了解自己，尋找適合自己的大學。

　　趙敏睿也在了解學校、查專業(yè)資料的過程中愈發(fā)清晰、堅定，“香港的大學會先在大一開展全面且不限于該faculty內的教學后再教major的內容。我可以自由選擇數(shù)學、統(tǒng)計或計算機等作為主修課程，無論是未來就業(yè)的前景，還是習得知識的廣度，都是我非常喜歡的?！边@一想法也收到了父母的贊成和鼓勵。

　　決定了就全力以赴，趙敏睿很快開始了香港大學的申請準備之路。從選專業(yè)、寫文書、準備推薦信、準備面試，一一有條不紊地規(guī)劃著。

　　最終，她包攬了香港頂尖名校大滿貫，拿到了自己心儀的offer，這一切的一切，終成為了她不負所愛、勇往直前的勛功章。

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