“如果沒有魏子宸，我就上不了top的美高。他帶動(dòng)了我英文的提升?！崩钜蝗揭贿呎f，一邊看向魏子宸，“不過要是沒有我，估計(jì)他現(xiàn)在還沒朋友呢。他原來特別悶，跟我呆久了，才變開朗了?！?/p>

　　面對好朋友的揶揄，魏子宸并沒有反駁，只是聳聳肩，一臉“你開心就好”的大度表情。

　　上一周，美國高中集體放榜，這對明誠學(xué)校8年級的好兄弟收獲頗豐：

　　李一冉斬獲Lawrenceville School和Peddie School，魏子宸則被Webb School (CA)錄取。

　　Lawrenceville高中，位于新澤西州，是八大聯(lián)盟美高之一，緊鄰普林斯頓大學(xué)，是常年排名前5的美高。學(xué)校注重書院制、哈克尼斯教學(xué)、社區(qū)服務(wù)及體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。過去5年累計(jì)獲得：普林斯頓大學(xué)48枚，哈佛大學(xué)20枚，耶魯大學(xué)24枚，哥倫比亞大學(xué)27枚等世界頂級大學(xué)錄取。

　　Webb韋伯學(xué)校，坐落于圣嘉寶麗山脈，加州地區(qū)排名前3，校園里有國家級古生物博物館，注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，和周邊的克萊蒙學(xué)院聯(lián)盟（Claremont Colleges）頂尖文理學(xué)院建立合作伙伴關(guān)系，通過高校資源培養(yǎng)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，內(nèi)驅(qū)力和獨(dú)立思考能力。90%的畢業(yè)生進(jìn)入美國排名前10%的大學(xué)。

　　很多人送上祝福，更多人想知道：怎么做到的？

　　面對這樣的疑問，兩位同學(xué)的媽媽幾乎是異口同聲：

　　那么，這樣的“內(nèi)驅(qū)力”，體現(xiàn)在哪里，又是怎樣培養(yǎng)起來的？

01

　　“這兒的老師都是哥們兒”

　　“你就是很想學(xué)下去”

　　在北京明誠，如果想找李一冉和魏子宸，去體育場就對了。又高又壯、hold住全場的那個(gè)，是一冉；精瘦精瘦、靈活敏捷的那個(gè)，是子宸。

李一冉幫助同學(xué)和老師體驗(yàn)高爾夫

　　而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，跟他們一起運(yùn)動(dòng)的，不只是學(xué)生。教數(shù)學(xué)的羅丹老師、教科學(xué)的韓冬老師、教語文的王龍老師、學(xué)生發(fā)展中心的義飛老師......兩個(gè)孩子跟他們，恨不得勾肩搭背，稱兄道弟。一冉也的確跟媽媽得瑟過：“老師？他們都是我哥們兒??！”

　　自從聽到這句話，“媽媽再也不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”。一冉媽媽笑著說：“畢竟，誰好意思在哥們兒的課上不好好學(xué)呢？”

　　當(dāng)然，能這么放心，更多地源于一冉媽媽多年的觀察和了解?！八皇亲盥斆鞯哪欠N，而且很愛玩。但是，他有一個(gè)特別大的優(yōu)點(diǎn)，就是專注。一旦他想做一件事，就能沉下心來。咱們這些老師，跟孩子在一起也像孩子一樣，他喜歡，就肯定會(huì)學(xué)進(jìn)去?！?/p>

　　和一冉一樣，子宸也毫不吝惜對老師們的肯定?！耙郧吧线^一些課，感覺比較‘形式主義’，不知道學(xué)了有什么用，老師講得也沒意思。明誠所有的課，我都覺得有用，都覺得有收獲?！?/p>

魏子宸和同學(xué)們一起踢足球

　　不了解子宸學(xué)術(shù)水平的人，很容易把這話當(dāng)成“少不更事”。

　　事實(shí)上，作為一個(gè)8年級的學(xué)生，子宸幾乎已經(jīng)在AMC10（American Mathematics Competition，針對10年級以下學(xué)生的美國高中數(shù)學(xué)競賽）達(dá)到Top1%的水平，還成功打進(jìn)了AIME（American Invitational Mathematics Examination, 介于AMC10、AMC12及美國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽之間的一個(gè)競賽）。這樣的成績，即使在數(shù)學(xué)水平偏高的中國，也相當(dāng)少見。

　　從小擁有超越同齡人的活躍思維和縝密邏輯，子宸確實(shí)已經(jīng)建立了獨(dú)立選擇學(xué)習(xí)方向的能力。原本，他一度認(rèn)為，需要自己在課余時(shí)間尋找更有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但來到明誠，他被激發(fā)了新的學(xué)習(xí)興趣，特別是韓冬老師的科學(xué)課，成為他的最愛。

　　“有足夠的難度，又很有趣，就很想跟著他學(xué)下去”，子宸說。

　　對此，一冉表示贊同：“能找到‘探索未知’的快感?！?/p>

　　而他們表達(dá)對韓冬老師喜愛的方式，則充分體現(xiàn)了少年的歡脫和狡黠：給老師起外號。因?yàn)椤绊n冬”的發(fā)音是“寒冷的冬天”，一開始，他們叫他“Windy”，韓冬對這個(gè)典型的女名表示抗議，于是，他們又起了個(gè)“Cody”。

　　他們不但有超強(qiáng)的探究精神，還總能根據(jù)現(xiàn)象推斷出背后的原理，一個(gè)科學(xué)老師，很難不喜歡這樣的學(xué)生?！澳憧梢匀タ纯此麄兊膶?shí)驗(yàn)報(bào)告，確實(shí)寫得好啊！”韓冬一邊得意于弟子的優(yōu)秀，一邊無奈于孩子的頑皮。結(jié)果是，整個(gè)8年級的同學(xué)，全都管韓冬叫Cody了。

　　那么，他們的學(xué)術(shù)成績，到底什么樣？

　　魏子宸的全部科目，成績不是A就是A+。明誠的績點(diǎn)，以4.3為滿分，他的綜合績點(diǎn)，始終高于4分。

　　李一冉則在各科成績優(yōu)異的基礎(chǔ)上，科學(xué)和人文都有突出表現(xiàn)，做到了真正的“文理兼修”。

02

　　“一天14個(gè)小時(shí)？也沒什么”

　　“我也睡懶覺啊，睡到8點(diǎn)”

　　申請美高，在校成績出色只是必要條件。想拿下Top名校，就不可避免地要說到標(biāo)準(zhǔn)化考試，更不可避免地，每個(gè)人都要花專門的時(shí)間來備考。

　　提到那段日子，子宸媽媽說：“以前從沒要求他那樣，從早到晚高強(qiáng)度地學(xué)習(xí)，更沒逼他背過單詞。我不知道他能不能適應(yīng)，沒想到他還挺投入的?！?/p>

　　這個(gè)“高強(qiáng)度”，大概是從早上8點(diǎn)，至少到晚上10點(diǎn)，一天14個(gè)小時(shí)起步，持續(xù)三周左右。比起人們談之變色的996、007，更上一個(gè)臺階。

　　相比媽媽們的擔(dān)心，孩子們卻沒把這樣的“折磨”當(dāng)回事?；仡櫴罴俸褪粌纱渭?xùn)，兩個(gè)人都說，并沒覺得多辛苦，是一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且，有付出就有回報(bào)，非常值得。

　　最終，魏子宸拿到了SSAT 2371、托福117的驚人成績，李一冉也獲得了SSAT 2334, 托福111的好成績。

　　看起來，對很多人來說，要花費(fèi)巨大心力才能達(dá)到的“勤奮”，對他們來說，根本就是習(xí)以為常的普通生活。一冉說：“我有時(shí)也會(huì)睡懶覺?！彼谥械摹皯小庇X，指的是沒能在七點(diǎn)半之前起床，拖到了八點(diǎn)。

　　這樣的自律、努力和堅(jiān)持，是怎么養(yǎng)成的？

　　也許，在他們各自的運(yùn)動(dòng)生涯中，有跡可循。

03

　　“想要不無聊，就更得多練”

　　“你永遠(yuǎn)在探索未知”

　　在運(yùn)動(dòng)這件事上，魏子宸是超級全能型選手，擅長足球、網(wǎng)球、滑雪，也會(huì)乒乓球、籃球、棒球、皮劃艇、帆船、搏擊等等。他說：“我練體育，追求‘贏’的感覺。雖說友誼第一、比賽第二，但我還是覺得，體育最大的魅力就在于競技，就在于贏?！?/p>

　　他有資本這樣說。同樣擅長網(wǎng)球和乒乓球的韓冬老師說：“子宸選修乒乓球的時(shí)候，根本沒摸過拍子，連規(guī)則都不懂。一年之后，基本沒有同學(xué)能打過他了，他直接去給老師當(dāng)助教了。”超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦，讓他成了運(yùn)動(dòng)場上的明星。

　　但在好勝心和天賦之外，越是明星般的運(yùn)動(dòng)員，越離不開持之以恒的訓(xùn)練。子宸說：“比如說網(wǎng)球，一開始你打不出角度，也打不出速度，你能做的，就是讓拍子碰到球，把球碰過去，頭兩年其實(shí)很無聊。要想快點(diǎn)打出點(diǎn)水平，就更得多練?！北M管也曾有過放棄的念頭，但他還是堅(jiān)持了下去，直到今天，在場上游刃有余。

　　不過，說起曾經(jīng)差點(diǎn)放棄打球的經(jīng)歷，子宸笑稱，之所以又拿起了球拍，表面上是因?yàn)閶寢屨f有個(gè)更好的教練，更關(guān)鍵的因素卻是，去了新教練那里，他發(fā)現(xiàn)，好友小L也在。

　　終歸，“友誼第一”，不是一句虛言。打籃球、打乒乓球，其實(shí)也是跟一冉和小L泡在一起的成果。

　　子宸媽媽說，在明誠，孩子們不但在體育上有新的突破，還跟朋友們相處得非常開心，收獲頗豐。

　　相比子宸，小時(shí)候的一冉其實(shí)運(yùn)動(dòng)能力并不很好，甚至有過羨慕其他孩子踢球卻不敢參與的階段。為了體會(huì)孩子的感受，一冉媽媽曾親身上場，跟一群小男孩踢了三個(gè)月球，直到一冉心中漸漸生出自信。也因?yàn)閾?dān)心，父母共同為他選擇了一項(xiàng)安靜、優(yōu)雅、紳士的運(yùn)動(dòng)：高爾夫球。

　　但今天再問一冉，他卻并不認(rèn)為，高爾夫是父母替他做出的選擇。他說：“這是一項(xiàng)非常特別的運(yùn)動(dòng)。其他項(xiàng)目就像子宸說的，你一開始沒有目標(biāo)，只有簡單重復(fù)。高爾夫不一樣。這一桿打50碼，你自然會(huì)有100碼的目標(biāo)。更有意思的是，每一個(gè)球場、每一個(gè)洞，都是獨(dú)特的，你找不到一模一樣的兩個(gè)球場。在高爾夫的世界里，你永遠(yuǎn)在‘探索未知’。這一桿打好了，不代表下一桿也好，你永遠(yuǎn)有新的發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)有努力的空間?！?/p>

　　“探索未知”。跟一冉在科學(xué)課上的關(guān)注點(diǎn)，異曲同工。

　　如今，一冉已經(jīng)成為球場上的霸主，幾乎凡出場必有收獲：匯豐全國青少年高爾夫球冠軍賽B組冠軍，第26屆全國青少年高爾夫球錦標(biāo)賽B組冠軍，啟航杯高爾夫球賽A組冠軍，IMG青少年高爾夫巡回賽A組冠軍......這背后，是七八年的專業(yè)訓(xùn)練，所有周末、節(jié)假日、寒暑假，無一例外不是在訓(xùn)練比賽，就是在去訓(xùn)練比賽的路上。

　　在體育場上長期挑戰(zhàn)腦力、體力、精力的極限，再回看校園里的學(xué)業(yè)或標(biāo)準(zhǔn)化考試的集訓(xùn)，可以理解，為什么如此年輕的孩子，卻能如此舉重若輕。

04

　　“沒有簡單的理所當(dāng)然”

　　“幫助別人，不是喊口號”

　　即使證明自己有能力同時(shí)在學(xué)業(yè)和體育上取得突出成就，子宸和一冉仍會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。比如，如果學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)課程不能在數(shù)學(xué)上給子宸更多挑戰(zhàn)，是否有其他選擇？比如一冉為了保證高爾夫球的訓(xùn)練頻率，每周都有半天不能在學(xué)校上課，比賽高峰期，每個(gè)月還要額外請假，學(xué)校能否接受？

　　他們都曾經(jīng)被這些問題困擾。大多數(shù)學(xué)校，不會(huì)為一兩個(gè)人做出特殊的調(diào)整。像一冉就曾因?yàn)楦哳l次的缺勤，使得他無論多么努力學(xué)習(xí)，也很難拿到真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平的成績。

　　直到來到明誠，這些不再成為問題。除了教學(xué)上根據(jù)每個(gè)孩子實(shí)際的學(xué)術(shù)水平來分層、分班，學(xué)校也在時(shí)間安排方面給出了極大的自由，還有導(dǎo)師去一對一地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求。

　　無論是子宸、一冉，還是兩位媽媽，都清楚這樣“量身定制”的成長機(jī)會(huì)得來不易。他們共同享受著明誠給予的發(fā)展空間，但并沒有簡單地把這種“優(yōu)待”視作理所當(dāng)然。他們深知，在所有個(gè)體關(guān)懷的背后，是學(xué)校每一位老師成倍的付出。在享受這份付出的同時(shí)，是否自己也能像老師們一樣，為明誠這個(gè)社區(qū)做一些貢獻(xiàn)？

　　坐而論道不如起而行之。一冉花了大半個(gè)月，在已經(jīng)排得密密麻麻的日程表中，見縫插針地?cái)D出時(shí)間，拉著導(dǎo)師羅丹和共同練球的同伴小Y，共同策劃了一場面向中學(xué)部全體學(xué)生的高爾夫球主題體驗(yàn)活動(dòng)。先是集體講座，然后是分組訓(xùn)練體驗(yàn)，大幾十人的活動(dòng)，流程清晰、分工明確，學(xué)弟學(xué)妹們收獲滿滿，交口稱贊。

　　子宸則充分利用自己的數(shù)學(xué)和英語特長，在同伴們的日常學(xué)習(xí)生活中，時(shí)時(shí)刻刻給予鼓勵(lì)和支持。論虛的，他激發(fā)了良好的學(xué)習(xí)氛圍、鉆研精神；論實(shí)的，他講解的解題思路和技巧，幫同學(xué)們闖過了一關(guān)又一關(guān)。

　　一冉媽媽經(jīng)常感嘆：“你有沒有想過，很多人不一定能力比你差，但他們沒有這么好的機(jī)會(huì)?！彼啻螐?qiáng)調(diào)，對兒子沒什么要求，但如果他能影響和幫助到身邊的人，做媽媽的就非常有成就感。

　　無獨(dú)有偶，子宸媽媽也表達(dá)了幾乎一模一樣的想法：“我希望他能真正地為社區(qū)和社會(huì)做一些有意義的事，能改變一些人的生活，讓他們過得更好?！?/p>

　　這不是喊口號，孩子們真的用心了?？吹竭@些社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐行動(dòng)，媽媽們一定非常欣慰。更重要的是，這樣心系他人的少年，一旦走進(jìn)更廣闊的天地，自然會(huì)胸懷天下。誰會(huì)懷疑，有一天，他們也許真的會(huì)改變世界呢？

05

　　“學(xué)沒學(xué)過的東西，見沒見過的世面”

　　“靠自己，去創(chuàng)造更豐富的可能性”

　　當(dāng)然，說到未來，兩個(gè)孩子并沒有把自己設(shè)想得那么偉大。畢竟是十幾歲的孩子，有著自己豐富的夢想和期待。

　　一冉的想法簡單明了：“我年輕呀，年輕的時(shí)候不一定要把整個(gè)人生都規(guī)劃好嘛。我還是希望自己更多地活在當(dāng)下吧，出去了，就學(xué)沒學(xué)過的東西，見沒見過的世面唄?！?/p>

　　子宸卻說，自己對未來已經(jīng)思考了很久。有些意外地，他直截了當(dāng)?shù)卣f：“我很可能不會(huì)選擇純數(shù)學(xué)作為大學(xué)的專業(yè)，也不打算做數(shù)學(xué)家?！闭劶霸?，他說：“我希望自己的人生體驗(yàn)豐富些，不要太單一，但我不想花父母的錢來實(shí)現(xiàn)這種豐富。所以，我希望自己學(xué)的專業(yè)，有能力找一份體面的工作，掙足夠的錢，也讓我有更強(qiáng)的能力，去做更多事情?！?/p>

　　一冉仰望星空，熱情開朗，子宸腳踏實(shí)地，冷靜嚴(yán)謹(jǐn)。他們是那么不同，卻又共同展現(xiàn)著這一代青少年最吸引人的魅力：有成熟的思考能力，卻仍然保持真摯的熱情；能看到自身和所處環(huán)境的局限，卻不影響放手一搏的信心。

　　子宸媽媽曾經(jīng)問道：“你真的想要跟全世界最聰明的人去競爭嗎？”

　　一冉驚喜地拿到了Lawrenceville的錄取，也拿到了Peddie, Blair Academy, Saint Andrew's, Loomis Chaffee等頂尖美高錄取。一冉媽媽竟然在Lawrenceville School發(fā)來錄取通知書時(shí)，認(rèn)真地考慮過要不要放棄，“你一直在享受中學(xué)習(xí)，沒有吃過這樣的苦，真的要去嗎？”

　　一冉?jīng)]有馬上答復(fù)。思考了一天半之后，他說：“我還是想去。我出國，本來就是想看看不一樣的世界?！?/p>

　　沒有豪言壯語，也不慷慨激昂。他們是每一個(gè)少年人的縮影，真實(shí)，坦然，開放，自立，不斷生長。他們讓每一個(gè)成年人、讓整個(gè)世界相信，未來交給他們，真的會(huì)更好。

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